小学五年级语文作文的教学教法

写作是人类发展必须具备的基本技能之一.长期以来我国作文教学一直存在表达模式化、指导模式化及内容封闭化等问题,影响教学质量.所以应根据小学生作文能力形成及心理特点对其作文过程加以干预,解决写作中遇到的问题.本文则从创作写作情境,引导学生读写结合及培养学生留心观察事物、勤于练笔等几方面分析小学五年级语文作文教学方法,望给予语文教师提供教学参考.

试论小学分数教学中的数学思想方法

素质教育将培养学生的数学思想方法应用能力作为小学分数教学的主要目标,但是很多教师在实际教学中片面重视数学技能与数学知识作为主要教学内容,忽略了对学生数学思想方法的培养,这就不利于学生应用数学思想分析与解决问题能力的提升,阻碍了学生学以致用能力的增强.因此,教师应全面了解数学思想方法的重要性与价值,并积极将其应用到分数教学的各个环节中,以切实提高学生的数学思想方法.本文就如何在小学数学分数教学中渗透数学思想方法,进行了详细的探究.

小学信息技术课程有效教学策略研究

随着科技的高速发展,我们迎来了一个信息化的时代,信息技术能力成了社会上每个人都要具备的能力。因此,学校对于信息技术课程的开展更加注重有效性,以培养学生信息技术的知识和能力,为适应日新月异的学习和生活做好准备。其中,作为信息技术教学启蒙阶段的小学生,则更加应该注重课程实施的有效性,不仅要培养学生的知识和技能,还要激发学生有关信息技术学习的兴趣爱好,以促进达成终身学习。本文将结合我的专业和教学经验,对于提高小学信息技术课程有效性进行分析研究,并提出可行性建议。

怎样激发学生自主学习的兴趣

时代的发展．要求学生形成新的学习方式，《基础教育课程改革纲要》指出：“要改变课程实施过于强调接受学习．死记硬背．机械训练的现状。倡导学生自主参与，乐于探究．勤于动手．培养学生收集和处理信息的能力，获取新知的能力。”弘扬人的主体性、能动性、独立性是自主学习的宗旨。