现代信息技术在中学数学教学中的实践与误区

现代信息技术应用于中学数学教学,对优化课堂教学,促进学生有效学习,提高教育教学质量和创新教育教学模式,都产生了积极的作用,也符合新时期下新课程标准的教学理念.但是在中学数学的教学实践,对中学数学课程理念、数学内容选取、数学教学与信息技术的整合等方面也存在一些误区.

现代信息技术下高中英语泛读教学

在信息发达的当今世界,能否适应社会的发展,很大程度上取决于通过阅读进行交流的能力。各行各业的人们在不同的工作中都需要进行大量的阅读,以达到交际的目的。

关于高中语文课堂教学规范的几点思考

课堂教学是学校教学的基本形式,是教学过程的中心环节。课堂教学过程既是教师教学思想、业务水平、教学能力的集中体现,又是学生掌握知识、发展智力、提高能力素养、接受生活情感教育、发展个性的主要学习形式。规范教师的课堂教学行为,保持学校的正常教学秩序,有利于进一步提高课堂教学效率,促进教学相长与师生的和谐共融,更好地实现三维教学目标。近年来,随着新课改的不断深入,多元化教学对语文外延的无边界扩张和泛语文现象已导致语文本体的缺失,也使课堂教学的规范变得虚无和杂乱。

借助外力 巧妙换元——谈高中数学换元法的应用

换元法解决问题的实质是进行转化．将包括变量的一部分看成一个整体，进行换元，用新的元素或者是变量来代替，从而起到化繁为简的目的．下面结合具体实例进行不同的换元方法的分析．一、换元法解决不等式问题．换元法解决不等式问题时，关键是需要找到问题的切入点．对于形式比较复杂的问题，可以结合换元法，找出简化问题形式的关键，使得不等式问题的证明或解答更加明朗化，从而使得问题得到解决．

近几年高考数学卷中合情推理题扫描

引题——高考中合情推理的考查背景 合情推理是根据已有的事实和正确的结论、实践和实验的结果,以及个人的经验和直觉等猜测某些结果的推理过程,它包括类比推理和归纳推理.在解决数学问题的过程中,合情推理有助于探索问题的思路发现,是从特殊到一般的思想的集中体现,有利于创新意识的培养.同时《高考新课程标准数学科考试大纲》中指出要＂具有推理论证能力,推理是思维的基本形式之一＂,＂推理既包括演绎推理,也包括合情推理＂,＂一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明＂,对数学问题的＂观察、猜测、抽象、概括、证明＂,是发现问题和解决问题的重要途径.合情推理虽然只是在选修2-2中出现,

对高中语文名著导读教学的思考

名著导读是新课标增加的教学内容,此次新课改人教版教材必修教材中就安排了经过精挑细选的十部名著导读内容。学生阅读名著,对学生阅读能力和鉴赏能力的提高,健全人格的培养,人生的健康发展都有重要的意义。为此。

浅谈参与式教学在初中化学课堂教学中的应用

新课改背景下学生的主体性作用凸显，参与式教学模式作为新背景下的创新教学手段，是以生本为基准，强化学生的个性特点发展，以及学生的综合技能和素养为目的的，注重学生的集体、自主参与性。实践证明：参与式教学有着很强的可取性，具有一定的探究意义，能够从根本来提升课堂教学的质量。笔者以初中化学课堂教学为例，来探讨参与式教学在课堂教学中的应用。

四步探究法在中学英语中的运用

四步探究教学法是新课程改革背景下对英语课堂的整合与创新,其目的在于培养学生的自主学习,探究能力和创新精神。四步探究教学法是要让每一节课都成为有效的课堂、高效的课堂。要让每一位同学都学会学习、学会合作、学会思维、学会创新。

初中英语教学之我见

教学观念的改变,教学方法的改进对英语课堂教学的实施至关重要。针对初中英语教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语教学能力和教学水平提升的重要意义,通过分析当下英语教学中存在的问题,就英语教学的原则和方法进行了探讨。

浅谈英语课堂教学中的愉快教育

利用客观存在的课堂现象,创设愉悦的教学环境,进行愉快教学;利用幽默的语言,激励的课堂教学用语,激发学习兴趣,进行愉快教学;利用教学手段的多样化,启发学生积极思维,进行愉快教学。

守正出新 稳中有变——2011年高考语病题规律探析及备考策略

一2011年高考语病题规律一：实中寓活 大多数语病选项错得比较典型,常见,实在。辨析语病往往看语言标志即能判断。但近年来高考语病题实中寓活,不能仅看语言标志就妄下结论。

试探初中文言文教学方法

文言文是语文教学中非常重要的部分。但因为文言文的语言晦涩,与白话文有很大的区别,使其成为了语文教学的难点,很多学生害怕学习文言文,甚至讨厌文言文,导致初中文言文教学效率低下,没有达到应有的教学目标。针对这种情况,作为初中语文教师,我们应当依照新课标的要求,加强对文言文教学的研究,探索有效的教学方法,激发学生学习文言文的兴趣,使学生在掌握古文知识的同时,受到感染和熏陶,进而提高他们的语文综合素养。

高中语文阅读教学之现状和解决策略

近些年来,新课标在全国轰轰烈烈地宣讲和试点。作为一线教师,要不断地更新观念,研究新课标精神实质,把握时代脉搏,掌握学生心理特点,抓住具体教学问题,切合地域特点,进行操作性强的创造性教育教学改革。

浅谈化学课堂中个人品质的培养

所谓创造性教学模式，就是要改变传统教学中的一些做法，运用创新的观念和理论指导教学，以此要求加工教学内容，化为实际操作方式，并辅之以必要的组织制度作为保证，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。

初中物理老师要学会向学生介绍前沿物理

当今发达国家的科学教育改革都十分重视前沿科学，其重点也正落实在教学内容的现代化上。应当让中学生体验到物理学是一门发展中的科学，是现代前沿科学中最为激励人心的学科之一。新课改的理念之一就是“注意学科渗透，关心科技发展”。新增内容的教学要求虽不高，却有助于弥补物理教学长期存在的不足。那么教师在实施前沿物理教学的新课程改革中，将这一理念落实的到底怎么样呢？遇到什么样的困难呢？学生是不是喜欢学习这些知识呢？为得到这些问题的答案，笔者对于在都实验二中所教的班级进行过调查，为中学物理教师提出了建议。

新课程标准下的初中数学教学

新课程基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。基于这些新理念，我们在平时的数学教学实践中，该如何去教导他们，帮助他们呢？

浅谈高中数学教育中的素质教育

素质教育是是教育教学中的重要发展趋势,在教学中注重教育观念的更新,数学教育融入人文关怀和培养学生的创新能力是实施数学教育中素质教育的有益尝试。

中学物理创新教学与学生研究性学习意识的培养

中学物理创新教学的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独立性等等。一个创造力很强的人，必须有独到见解，在困难面前百折不挠的人。同时还应该具有很强的记忆力、丰富的想象力、敏锐的观察力、清晰的判断力……素质教育是一种教育思想。那么在物理学科中如何实施创新教学，才能充分发挥教育功能、提高学生素质？实施教育目标？研究性学习是一种新的学习方式。这是中国基础教育改革中的一项重大举措，它表明“培养中学生的创新精神和实践能力”已经由理论走向实践。为了全面理解中学研究性学习，本文将对其模式的建构、方案的实施及开展后的效果在实践的基础上作一粗浅探析，以供教学研究人员及广大教师参考。

如何构建英语有效课堂

成功的教学应该是一段由教师引导学生向未知方向挺进的愉快而充实的旅行,在教师自然亲切又睿智的引导下,学生们"学在其中,乐在其中",在学习过程中,学生们变得勇敢、自信、好学。

高三语文总复习文言句式专题新探

众所周知，从汉语语法的角度来讲，所谓“句式”，就是指句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同．便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中．定状补语辅其间”．与现代汉语是基本一致的。但是。古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。本专题要重点介绍的是存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般旬式，即文言特殊句式。笔者经多年高三语文教学总结．将这些句式归纳为以下四类：