小学数学教学中如何创设趣味课堂

如何在小学数学中创造有趣的情境?教师可以通过设置情景、动手实践、游戏等有趣的教学方法,营造轻松愉快的教学氛围。在这种氛围中,学生在不知不觉中吸收知识点并将其牢记在心,从而使教学质量最大化。所以本文就是简单的介绍一下,在当前的小学数学教学过程,如何有效的创设趣味课堂。

小学口语教学的几点建议

口语交际是人际交往的必备能力,新课标要求必须充分注重口语交际教学,培养学生倾听、表达与应对的能力,进而养成和谐人际交往的基本素养。本文结合笔者的教学实践浅谈优化口语教学的建议。

浅谈数学课堂教学的导入

导入是课堂教学的前沿阵地,教师只有课前深入钻研教材,根据学情精心设计、灵活运用,才能使导入与整个课堂教学融为一体、和谐统一,获得事半功倍的教学效果。数学课堂教学的导入方式众多,如游戏导入、实验演示导入、猜谜语导入、时政新闻导入等。在数学课堂中,教师要围绕既定的教学目标设计适合的导入,为学生学习营造愉悦、和谐的氛围,激发学生的学习兴趣,使学生自觉学、善于学、快乐学数学。

思维在兴趣中绽放 知识在过程中迁移

在课堂上．教师如何让学生人人学习兴趣盎然，学习神态个个绽放光彩，结合自己的课堂教学实践，谈一点体会。一、思维在兴趣中绽放孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”没有兴趣的学习，不但浪费时间，浪费精力，还达不到好的效果。如果学生满怀兴趣地去学习自己感兴趣的知识，就可以收到较好的学习效果。