澳大利亚中小学在线网络安全教育及其启示

随着网络的普及,网络安全问题发生人群低龄化趋势明显。在线教育具有不受时空限制且受益人群广泛的特点,这使借助在线方式开展中小学网络安全教育的紧迫性更加突出。澳大利亚作为世界上较早关注网络安全教育的国家之一,在青少年在线网络安全教育方面进行了长期的探索,并取得了一定的成效。因此,文章从澳大利亚中小学在线网络安全教育目标入手,从学生、家长和教育工作者三个方面详细分析了其内容体系,并剖析了其在线学习资源设计与实施方面所提供的保障机制,最后总结了其对我国中小学在线网络安全教育的借鉴意义,以期为促进我国中小学在线网络安全教育的快速发展提供参考。

红色文化教育实践助力乡村振兴路径探析

红色文化是高校的优质教育资源,是国家发展的宝贵精神财富。红色基因的赓续和传承关乎到国家未来的命运与走向。乡村振兴是中国现代化进程中的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴的应有之义。以井冈山柏露乡长富桥村为例,结合地域红色资源,联系实际情况,创新实施"思政+扶贫"工作模式,把思政课建设与扶贫工作结合起来,开展红色文化实践教学,助推脱贫攻坚,助力乡村振兴,以期提供一种"双需双赢"模式。

美国网络安全教育及其对我国的启示

网络安全不仅关乎个人网络安全,更关乎到国家安全,网络安全教育日益成为保护国家安全、促进经济繁荣以及赢得国际竞争的重要手段。研究通过对美国三份网络安全教育战略计划的文本分析,发现美国网络安全教育呈现出由综合统筹到重点部署,再到细化完善的演进趋势,并展现出重视战略顶层设计、采取以人才培养为核心的多样化教育举措、开发推广标准化的人力资源发展支持体系的特征,为此研究提出应该从制定出台周期性的专项教育政策、推动形成网络安全产学研用联盟、缩小群体间、地区间网络安全机会与资源获取差距等方面来促进我国网络安全教育。