如何提高初中物理演示实验的实效性

演示实验生动有趣,易形成悬念,它在刨设问题情境,激发学生的学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源探索知识上有极其重要的作用.要使实验真正达到目的,必须做到以下几点:一、实验要目的明确,忌随心所欲物理教学中,演示实验是新课导入的重要方法之一.实验是用来配合教学的,应根据不同教学内容和要求,选择用合适的实验,合理地进行实验,以便让学生清楚地认清物理概念和规律.例如,在讲授"声音的产生与传播"这一节的内容时,我们可以选择的演示实验比较多.

浅探初中物理课堂实施有效教学的策略

有效的课堂教学是兼顾知识传授，情感交流，智慧培养和个性塑造的过程。课堂教学的有效性，并不是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真，而是指学生学完后对所学知识是否领会贯通，有没有收获和提升，是否感到快乐。

激发写作兴趣与培养写作能力的有效方法

作文教学是语文教学中的重要组成部分，作文能力在语文能力考查中也占有重要的地位。因此，在初中语文教学中，应该注重激发学生的习作兴趣和培养学生的写作能力。

以“读”带品,读出自我——我教《虽有嘉肴》

《虽有嘉肴》是人教版七年级语文新增的一篇课文，选自《礼记》，是一篇语言凝练、音韵优美的哲理性文言散文。在设计这堂课时，我着重从“读”人手，以“读”带品，逐层深入地领悟课文，以顺利达到解读文意、感悟人生之目的。

初中语文作文教学困境分析及对策

作文是学生写作能力与表达能力的直接体现，是衡量学生语文水平的重要标准，因此，作文教学在语文教学中的重要作用不言而喻。然而，由于作文的主观性较强，在教学过程中较难有效把握，在初中语文作文教学中依旧面临着许多困境，制约着初中语文作文教学质量的提升。为此，笔者将结合自身教学经验，对当前我国初中语文作文教学面临的困境进行分析，并提出相应的教学策略，旨在为提高学生写作水平，提升初中语文作文教学质量贡献绵薄之力。

浅析初中物理学困生的成因及其转化策略

在初中物理教学中，教师们普遍关注的问题就是现在有越来越多的初中生对物理学习没有兴趣，甚至一提到物理就感到恐惧。这些初中生由于缺乏自制能力，对于学好物理没有信心，最后渐渐成了学困生。如何转变初中物理学困生，关系着初中物理教学质量的全面提高，也关系着素质教育的全面贯彻实施。

如何更高效地做好生物课堂教学

课堂是学校的心脏，真正意义上的教育关键在于课堂，而提高单位时间内的教学效率是当务之急。如何才能提高课堂教学效率呢？就这个话题，我想结合自己的生物教学实际，谈淡几点体会。

初中语文课堂提问的艺术

在初中语文课堂上,提问是教师与学生进行交流的重要方式,也是反馈教学效果的重要途径。每节课教师都会提出诸多问题,因此提问是初中语文教学重要的组成部分。从把握提问的时机、善于提出启发性问题、提问后耐心倾听答案、给予适度反馈这四个方面进行探讨。

浅谈新背景下初中数学生活化教学

数学与生活有着密切的联系性,随着社会的迅猛发现,高科技的出现等等,使得从小小的吃饭购物到大的科学技术都离不开数学知识,可以说,数学已经成为人们生活的一种不可少的技能.从教育教学的角度来说,初中数学已经经历了多次改革,其中都提出了数学与生活要紧密联系,并提议教师在教学过程中要采取多元化的方法开展多元化的教学活动,促使教学活动生活化等等.到现在,初中数学教学发展已经趋向成熟,生活化教学也成为教师研讨的核心内容,对从根本提升数学教学的有效性有着推动性的作用和价值.

浅谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用

自主探究是一种较为新颖的教学模式,强调教学过程中的"教师辅助功能,学生主导功能",即:在自主探究教学模式下,课堂的教学将以学生探讨、合作、摸索为主要组织形式,教师则更多地扮演起引导、组织、点拨的角色,整个课堂将以学生为中心展开教学,如此一来,学生的自主探究意识、合作探究能力和分析解决问题的本领将得到大大的提升.笔者结合多年的教学经验,谈一谈自主探究教学策略在初中物理课堂中的应用.

夯实基础 避免干扰 从容选择

近年来,各地的思想品德命题中均减少识记内容的考查并降低其分值,这不是说平时教学中就不要求识记了,更不是削弱对基础理论知识的考查,而是将知识的掌握和运用蕴含在对学生能力的考查之中。尽管思想品德的考试形式是开卷,但丝毫没有削弱其对基础知识的要求。其中对易混知识点、易混概念的考查频繁出现在中考选择题中。

从教学细节入手谈提高物理课的课堂效率

作为一名初中物理教师,我觉得"要想减轻学生学习物理的负担,必须提高课堂效率".老师的课堂教学效率提高了,使课堂教学成了有效的教学过程,学生就能高效学习,达到良好的学习效益,这就是最实际的减负.要想提高课堂教学效率,优化物理教学,使之成为有效教学,就得脚踏实地.从教学细节入手,抓好每一个教学环节,点滴铸就成功.

小议新课改下思想品德课堂教学中提问的设计

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”这是因为思维是从问题开始的，创造力是从提出问题开始的，问题的提出是深入学习的起点。在课堂教学中，一个精妙的问题往往可激发学生极大的兴趣，从而及时有效地吸引学生的注意力。下面，笔者将结合自己在思想品德课的教学实践，就课堂教学中问题的提出及设计作一些探索。

中考思品中的“家风”考题透视

2014年春节期间，CCTV播出的“家风”系列报道，引起了社会上的广泛共鸣和好评。党有党风、国有国风、民有民风、家有家风，党风、国风、民风、家风正，就是实现中国梦需要的中国风。翻开2014年全国各地思品中考题，以“家风”为素材的考题频频出现，“家风”与当下大力弘扬社会主义核心价值观紧密相关，时事热点气息扑面而来。

中考思品多项选择题的应考秘籍

近几年不少省市的思想品德中考选择题中增加了多项选择题。多项选择题主要考查学生对基础知识、基本观点和原理的识记、理解、分析、比较、判断和归纳等能力。多项选择题每题一般有四个备选项，其中有两个或两个以上的选项符合题意。解答多项选择题时要全部选对才能得满分，少选要失部分分数，多选、错选均不得分。

“一带一路”与中考思品知识的相关链接

近几年各地思想品德中考题紧跟社会热点问题,无论选择题还是材料分析题都依托一定的时事背景材料设计题目,引导学生关注社会生活,着重考查考生运用所学知识认知和分析社会生活的能力,

浅谈初中数学教学中如何优化提问艺术

有效课堂是新的课程理念的核心，是课堂教学的关键。在初中数学课堂上给学生呈现富有实效的提问，更是关系到课堂教学有效性的重中之重。课堂提问犹如一条无形的轨道，能够充分发挥教师的主导作用，凸显学生的主体功能，自然引导学生渐入佳境，理解老师的意图，大面积提高教学效率。本文结合自己的教学实践，就初中数学教学中如何优化提问艺术，提高数学教学效率谈谈自己的点滴看法。

缩小城镇初中英语教学中＂两极分化＂现象之我见

新课标初中英语教材已经使用好几年了，在教学过程中，学生的学习成绩出现“两极分化”现象非常严重：一部分学生英语学习日趋认真，成绩稳步上升；一部分学生的英语成绩渐渐落后。尤其是在城镇初中“丽极分化”尤其严重，这一直是英语教学中最难以解决的问题之一，也是英语教学质量不能“大面积提高”的主要原因。本人试谈“两极分化”现象出现的原因及缩小“两极分化”现象的对策，以此抛砖引玉。

苦中有乐 苦中求乐

学习是一个探究和发现的过程，学习中有苦更有乐。克服困难、刻苦学习是一种苦，同时，在学习中不断发现和激发自身的潜能，获得自我超越更是一种乐。读书是一种享受、一种乐趣。莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。这显然说明了读书的重要性。读书能增长知识，开阔眼界；读书能学会做人，学会做事；读书能净化心灵，陶冶情操……读书能给我们带来无穷的乐趣。