深度学习视域下群文阅读教学模式探究

把深度学习理论和群文阅读理论运用于高中语文阅读的教学过程中,探讨出“内牵外引,四四并举”的群文阅读教学模式,以“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”三个学习任务群为例探究深度学习视域下的群文阅读教学模式。

基于“让学引思”视域探讨高中物理高效教学方法

新时代教育背景下,随着新课程改革的深入推进,“让学引思”新理念逐渐取代了传统的以教师为中心的教学模式,这一理念强调学生的主体性和参与性,提倡引导学生自主探究、深度学习,从而培养学生的创新思维和实践能力.本篇文章基于对“让学引思”理念的当前深入解读,结合高中物理具体教学实例,从培养学生自主学习意识及习惯、创设多元情境、探究性实验设计以及生活元素与问题观察分析相结合等多个角度出发,提出“让学引思”视域下实现高中物理高效化的教学方法,期望能够为高中物理课堂教学革新提供参考.

从语句和篇章之视角谈如何提高中学英语写作水平

本文主要从语句和篇章的视角为提高英文写作水平提出了一些尝试性的意见。英文写作教学的重点既要放在语言层面上,又要放在篇章结构和内容的介绍和分析上,尤其要提高学生的语言布局能力。

中学政治课堂中引入时政教学的策略探讨

现阶段,由于我国新课标教学改革工作的不断深化,在中学政治教学中,很多教师也都在积极为学生打造与此相适应的教学方案,因此,时政教学模式就出现了。从实际情况来看,时政教学模式不仅与新课标教学改革的中心思想非常契合,而且其也能使新时代中学生的多样化的学习需求得到满足,所以对于中学政治课程来说,这种教学模式就是非常适用的。因此,如果想要培养学生的政治素养,那么相关教师就必须要将政治教学与市政新闻结合起来,同时还要使用多元化的教学手段。由此本文详细探讨了中学政治课堂的时政教学策略。

论中学写作教学存在的问题及对策

写作教学是中学语文教学中的重要环节,但由于重视程度不够或缺乏创新意识,导致传统的写作教学弊端重重,效率低,问题多。要转变这种情况,必须要更新观念,开拓思维,提升写作效率,真正提高学生的写作兴趣和写作水平。

数学教学中学生核心素养的培养策略思考

遵循新课程改革理念,教师在教学时应落实好数学教学的立德树人观点。在统一教学思想的过程中,调整数学课程教学节奏,形成统一的整体。教师必须在教学时采取一系列有效措施,明确当前的数学课堂构建方法。

中学生物实验教学优化策略研究

随着现代教育改革工作的深入推进,教师们越发重视培养学生的综合能力,且在教学实践中加大了探索和创新力度,旨在运用更加科学、有效的方法培养学生的学习兴趣,促使其在主动参与中取得长足进步。鉴于此,中学生物教师在日常教学中除了采用科学的方法向学生传输文化知识以外,还应革新个人理念,提升实验教学的比重,同时不断优化教学引导策略,以便推动学生思维能力、动手能力和科学素养的发展,进而顺利提升教学质量。本文以人教版中学生物教材为例,围绕如何优化实验教学策略展开了详细分析。

基于核心素养的高中历史课堂构建策略

文章以构建导向高中生历史核心素养的高效历史课堂为根本目的,聚焦高中生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释与家国情怀五个历史素养的发展需要,探讨在核心素养视域下通过设置有效问题、引进导图工具、开展合作学习、布置核心任务、创设多元情境等方式优化高中历史课堂教学结构、变革高中生历史学习方式的策略,意在通过对高中生历史核心素养的定向培养与针对性培育,进一步增强高中历史课程的育人作用,全面落实立德树人根本任务。

从社会分化看我国体育管理体制的衍变与发展

市场经济的快速发展加剧了社会的分化 ,胎生于社会主义市场经济的我国体育也正在经历一个分化过程。相比于计划经济体制下的举国体制 ,分化了的体育管理体制将实现国家依据法律、法规宏观管体育 。

对新课标指导下的农村体育教学的审视

九年义务教育及普通高中<体育与健康课程标准>颁布以来,许多农村中小学体育老师,由于受传统的体育教学思想的束缚,对新课标的理解存在一定的障碍,实践教学就更有难度.为此,有必要深刻理解新课标的精神实质,在此基础上,分清传统体育教学与新课标要求下的体育教学的不同,从而搞好农村中小学健康体育教学.

以阅读文本为载体 积累写作素材和技巧提高写作能力

叶圣陶先生说过教材无非是个例子,一个好的教师是用教材教,而不仅仅是教教材。新课标要求我们教师要充分借助教材这个文本,指导学生把握规律性、程序性知识,也就是透过教材中的一篇篇文章,指导学生把握这一类文章规律性知识,包括这类文章的基本特点,学习鉴赏这类文章的基本要点,写作这一类文章的基本知识,在指导学生阅读文章的过程中教会学生掌握鉴赏这类文章的要点,教会学生学习这类文章的写作,在教学中完成由特殊到普遍的飞跃。

浅析初中生物实验有效教学的策略

生物学是一门自然科学,我们今天所获得的一切生物成果都是通过专门的生物实验或间接地观察自然现象所得出的,也就是说生物是一门建立在实验的基础上的课程,我们的生物教学也不能脱离实验。然而我国的生物课堂教学现状是：对实验课程的重视度明显不够,仅停留于应付考试的阶段,并不是通过实验引导学生进行生物课程的学习,使得生物实验的有效性无法得到体现。下面谈谈笔者对生物实验有效教学的一些体验。

提升高中生物多媒体教学有效性探讨

随着我国高中生物教学要求的逐渐提高,生物教师运用多媒体进行教学早已成为一件司空见惯的事情。但需要我们注意的是,高中生物多媒体教学有效性通常不高,这就使得高中生物的相关教学效果有限。基于此,就高中生物多媒体教学的有效性进行相关探讨,以期能对高中生物的有效教学带来一定的促进作用。

浅析高中体育课中实施“快乐体育”

随着新课程的改革,快乐体育越来越被人们所重视,经实践证明,快乐体育是高中体育教学的一种有益、有效的教学模式和教学思想,为学校体育工作的开展起到了积极的推动作用。

提高初中语文课堂有效性的策略分析

语文教学内容较多,几种类型的教学内容划分清晰,包括写作教学、阅读教学、诗歌教学以及字词积累的基础教学等,每一项教学内容都有着不同的教学方式。语文教师在初中阶段不仅仅要教授学生一些书本知识还要教授学生学习方式和思考问题的思路。如何克服重重障碍,提高语文教学的有效性就需要从多方面考虑,协调各项内容的学习,制定合理的教学计划进行课堂教学。该研究从五方面进行阐述,分析提高初中语文课堂有效性的策略与方案。

高中数学综合性学习过程中存在的问题及其对策分析

随着教育改革的不断发展，对高中数学教学提出了全新的要求．所以在教育中教师要从综合性的角度上出发，找出学生在学习中存在的问题，激发出学生的学习欲望，帮助学生掌握好数学知识．基于此本文针对高中数学综合性学习过程中存在的问题进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考．

从文化传承的角度谈高中历史教学中的家国情怀

历史教学是中国传统文化的重要传承途径,也是家国情怀思想的重要流传方式。近年来,随着我国的不断发展与进步,复兴中华伟大梦想的进程加快,全国人民都应怀揣建立强大、自主的中国的家国情怀。高中历史教学中传承文化传统,可以有效培养学生的家国情怀,发展学生的爱国精神、爱国情怀,促进学生积极参与中华复兴的伟大事业,提高学生的家国意识。学生是我国未来的接班人,教师要在高中教学中培养学生的家国情怀,促进学生发展成为爱国、爱家的社会主义先锋。

《有赠》课例赏鉴——以六重对话,告别《语文读本》的浅阅读

【课例实录】 师：德国伟大的哲学家费尔巴哈说：＂人就是他所吃的东西!＂在我个人的阅读史上,有一首诗给我留下了深刻的印记,这就是今天我要与同学们分享的中国现代诗歌史上的＂七月派＂诗人曾卓的诗歌——《有赠》。（多媒体展示课题）

在化学实验教学中培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用．化学实验不但是化学学科的基础，而且也是中学化学教学的基础．化学实验对于提高化学教学质量，全面培养科学素质的目标，具有其他教学内容和形式所不能代替的作用．