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小学数学高年级课堂教学中有效提问的探究
1
作者
郑新水
《新智慧》
2019年第3期108-108,共1页
随着教育改革的不断推进,人们越来越关注学生的全面发展,对小学数学教学也提出了更高的要求。课堂是给予学生知识,培养学生数学思维的主要场所,而数学课堂有效提问,是保障教学质量和效率,激发学生的数学探索精神的必要手段。为了提高数...
随着教育改革的不断推进,人们越来越关注学生的全面发展,对小学数学教学也提出了更高的要求。课堂是给予学生知识,培养学生数学思维的主要场所,而数学课堂有效提问,是保障教学质量和效率,激发学生的数学探索精神的必要手段。为了提高数学课堂质量,营造良好的教学氛围。本文分析了小学数学课堂提问的现状,提出提高问题有效性的具体方法。
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关键词
小学数学
高年级
有效提问
原文传递
题名
小学数学高年级课堂教学中有效提问的探究
1
作者
郑新水
机构
江西余江春涛山涛小学
出处
《新智慧》
2019年第3期108-108,共1页
文摘
随着教育改革的不断推进,人们越来越关注学生的全面发展,对小学数学教学也提出了更高的要求。课堂是给予学生知识,培养学生数学思维的主要场所,而数学课堂有效提问,是保障教学质量和效率,激发学生的数学探索精神的必要手段。为了提高数学课堂质量,营造良好的教学氛围。本文分析了小学数学课堂提问的现状,提出提高问题有效性的具体方法。
关键词
小学数学
高年级
有效提问
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学高年级课堂教学中有效提问的探究
郑新水
《新智慧》
2019
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