浅谈多媒体教学手段在物理教学中的运用

由于多媒体课件具有丰富的表现力，可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行生动直观的表现，对复杂过程进行简化和再现等，使多媒体在教学中的应用越来越广泛，这也给我们物理教师的发展提供更大的发挥空间和挑战。根据多年多媒体教学经验，笔者就多媒体教学手段在物理教学过程中的运用谈自己的一些看法。

在数学教学中培养学生的创新能力

随着科学技术的发展和人才培养的需要，现代教育教学越来越重视创新能力的培养．实施素质教育，重视创新能力的培养，造就大批创新型人才也是我国21世纪教育的基本目标和首要任务．研究报告指示中指出：“知识经济，创新意识对于我们21世纪的发展至关重要．”

浅谈农村初中体育课堂教学的几个“伪现象”及对策

纵观农村初中的体育课堂教学，发现存在以下几个“伪现象”：一、体育课堂教学中学生运动参与的积极性；二、体育课堂教学中注重了学生运动技能的培养；三、体育课堂教学中注意了学生的身体健康；四、体育课堂教学中注意了学生的心理健康；五、体育课堂教学中注意了学生的社会适应能力的培养。消除对策是：一、端正体育教师的思想，提高自身的综合素质，树立对体育教学认真负责的态度；二、加强体育师资力量建设；三、学校要加强对农村初中体育课堂教学的管理和监督；四、因地制宜，循序渐进地加大对体育课堂教学的硬件建设。

安全毁了一代人——浅谈体育教学与安全教育的现状

六个“一”引出“安全第一”，在“安全第一”的高压下，我们的体育教学“因噎废食”，致使体育教学“步履维艰”。

地理教学培养学生思维能力例谈

在初中地理教学中，传统的做法是由教学向学生正面讲述地理概念、原理、规律和地理事实。这种做法虽然能系统连贯地向学生传授地理知识，但它以教师的教为主，学生学得被动。如果改用反证教学法，即由教师先提出一种与已知的地理理论或事实相反的假定，引导学生从相反的角度去思考，然后推导出与客观事实或基本理论相矛盾的结果来，这种引导学生思考问题、教师循循诱导的方法，能收到事半功倍的教学效果。

格言二则

Knowledge is the food ofthe soul.Knowledge is power. Knowledge,in truth,isthe great sun in the firma-ment.Life and power

格言二则

Knowledge is the food ofthe soul.Knowledge is power. Knowledge,in truth,isthe great sun in the firma-ment.Life and power

格言二则

知识是心灵的食粮。知识就是力量。知识的确是天空中硕大无比的太阳。它的光辉撒下生命和力量。

中考物理实验复习微探

物理实验复习直接影响中考物理复习效果,如果在中考复习中不重视物理实验,就会增加学生理解知识的难度,容易导致学生因为不能全面掌握物理知识而对学习产生畏惧,从而影响物理复习效果。教师要充分认识到中考物理复习中物理实验的重要地位和作用,努力探索出更加有效的中考物理实验复习方法,以提升中考复习效果。

初中体育羽毛球步法练习教学小议

羽毛球运动深受民众青睐,因其方便携带、上手快、锻炼效果明显,还有良好的交际效果,在初中体育教学中广泛运用。但是,初中羽毛球教学只注重手法技巧,忽视了羽毛球的步法练习,这就不能体现出羽毛球的运动技术性、速度性、变化性等。本文首先分析了初中体育羽毛球步法的分类及特点,研究了初中体育羽毛球步法练习教学策略,以期改善初中羽毛球步法教学的效果。

从一道附加题谈起

在《代数》第三册147页有一道附加题：