高中英语有效阅读教学模式及运用探究

通过组织开展有效的高中英语阅读教学活动,能极大地提升学生的阅读兴趣和阅读方面的成效。高中英语阅读教学需要结合高考的具体要求,有针对性地采取一些训练,尤其在时间的控制方面更是需要严格按照考试的时间情况进行模拟,提高学生的做题速度,在技巧和基本功方面加强训练。

授之以“鱼”,不如授之以“渔”——例谈类比思想在高中数学教学中的渗透

所谓类比法是指研究或认识新对象时联想和它相似的已知对象,并根据新对象与已知对象之间部分属性的相似性得到其他属性也相似的推断,从而发现新规律的思维方法.当然类比的结论具有或然性,即或者正确,或者不正确,或者不完全正确.其整个思维过程是以"联想"为前提,以"相似性"为向导,以提出"猜想"为使命,以发现"新规律"为目的.无论类比的结论如何,它都为我们的科学认识活动提供了富有创意的思维活动.

透析问题本质 解法驰骋纵横——一道向量填空题解法分析

题目：在平面四边形ABCD中,已知AB=3,DC=2,点E、F分别在边AD、BC上,且（□→AD）=3（→AE）,（→BC）=3（→BF）.若向量（→AB）与（→DC）的夹角为60°,则（→AB）·（→EF）的值为____.这是江西省四市2014年1月高三联考的第13题,是客观题中难度较大的题目,不少学生在此题上失分,时间紧张和畏难情绪有一定的影响,但根本原因是对用一组基底表示其他向量的方法不熟练.因此本文通过多种方法分析,归纳解决这类问题的常规方法.

让学生快乐学英语

学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。在教学过程中，要让学生轻松、愉快、积极、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。作为一名中学英语教师，该如何去看待兴趣与英语教学的关系以及如何去激发学生学习英语的兴趣，这是一个值得探讨的问题。

解决一类绝对值不等式的锐利武器——走极端

二次函数是非常重要的基本函数,而绝对值也是高中数学中一个重要的知识点.它们在知识上交叉渗透,常常让学生感到无所适从,如何处理这类问题呢？这里介绍一个好方法——走极端,所谓＂走极端＂指的是在解题过程中寻找区间的端点、顶点、

紧扣考纲 完善网络——立体几何问题的审视与解答

高考立体几何解答题一般为中档题，部分题目来源于教材或历年高考试题的变式，所以在复习中不要做偏题、怪题，应当紧扣考纲，熟悉教材中的概念，掌握常考定理的用途，提升解题思维中的空间想象能力和逻辑思维论证能力，教师在引领学生复习中要完善网络、突出主干，归纳总结常考题型及常用解题方法，让学生建立起完整的知识网络，将定理、方法、知识进行归纳，牢固建立脑海中的思维脉络。下面举例说明。

如何培养数学探究意识

面对素质教育的要求和新课改的理念,如何培养学生的自主探究能力,这就意味着教师的教取代学生的学,以教师的理解代替学生的探索,过分追求＂基本技能＂的熟练掌握等迎合应试教育的做法将逐步离我们远去.取而代之的是以学生的发展为本,促进学生探究性地学习,也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式,为学生提供合适的学习素材。

介绍作者应注意的问题

为了使学生真正掌握一篇课文的思想内容,语文教师向学生介绍作者是必不可少的。在介绍作者时,教师必须注意教育对象的特点、介绍的侧重点和语言的感染力。

浅谈信息技术与化学实验教学的有效整合

信息技术是社会发展和科技进步的产物,将其引进教育行业,不仅可以创新教师教学的模式,还能以更为直观的方式启发学生的思维,促促使课堂教学工作更具有实效性。实验是化学学科教学工作的主要内容,能够帮助学生了解知识的形成原理,同时强化其动手操作的能力,让学生通过学习形成求真务实、严谨认真的科学精神。本文笔者以高中化学实验教学为例,分析了其与信息技术的有效整合策略,期望能够推动化学教学质量的提升。

论高中英语口语教学实践与探索

随着我国经济和科学技术的发展,英语是一门国际化的通用语言,我们不仅仅单纯的为了学习,要顺应时代发展的需要,高中英语课程教学也要进行改革,提升一个新的高度培养学生的口语表达能力。本文主要是针对高中英语口语教学现状,探索高中英语口语的有效途径,将英语口语的教学融入到教学的各个方面。立求突破创新,改变传统的教学模式把任务型的教学模式应用于口语课堂上。

任务教学法在高中英语口语教学中的应用

在国际竞争日益激烈的今天，英语作为国际通用语言，以讲授为主的高中英语口语教学方式已经远远不能适应时代发展的需求，对于学生的口语交际能力也提出了一个新的要求。任务教学法以真实性任务为中心推动学生的自主学习，提高学生英语的综合运用能力。在分析任务教学法内涵和基本特征的基础上，探究其在高中英语口语教学中运用的有效策略。

思维导图在高中英语写作教学中的运用

写作是英语教学中非常重要的组成部分．学生只有掌握了一定的写作思维与技巧后，才能提高自身的写作能力和英语应用能力。本文探讨了思维导图在高中英语写作教学中的运用，对同行具有一定的参考价值。

农村高中生英语学习积极情感态度的培养策略

培养农村高中生英语学习的积极情感态度,是每一位农村英语教师的难题。本文分析了农村高中生英语学习困难的原因,再从营造宽松的教学氛围、激发英语学习的兴趣、开发本土教材等方面,探讨了农村高中生英语学习积极情感态度的培养策略。

高中英语课堂教学问题与解决策略

当前,高中英语教学正面临着新的挑战。为了迎接这一挑战,教师必须牢固树立新课程改革的理念,分析高中英语课堂教学存在的问题,努力探索解决策略,致力于提高课堂教学的效率。

浅谈实验试题的命题规律——以“验证牛顿第二定律实验”为例

分析典型问题,探究命题规律。'验证牛顿第二定律实验'由于在实验原理、研究方法、数据处理方法、误差控制等方面,能较好地考查学生的理解能力、分析能力、实验操作能力和创新能力等能力要求,是高考考试大纲中规定的学生分组实验中的难点之一,故在近年高考中深受高考命题专家的青睐。本文结合历年高考试题,探讨实验试题命题的一般规律。命题规律1:实验原型本类试题以教材实验为原型进行命题。

高中数学教学中开展探究性学习

随着教学改革不断深入,对高中数学教学提出更高要求.探究式学习在高中数学教学中发挥着不可替代的作用,能够体现学生的主体地位,促使学生投入到自主学习、合作探究中,在获取数学知识的同时,提高学生分析、解决数学问题的能力,促进学生全面发展.一、探究性学习概述探究性学习是一种教学情境,开放性、探索性、实践性是它的三大基本特点。

新课程改革下高中物理教学变革探议

新课程改革强调教与学的方式的两大变革。即由以前的灌输式教学转变为引导学生进行知识、过程的探究,由过去的个体学习转变为小组合作学习和自主学习。在此过程中,教师为学生学习创造物质条件、探究氛围以及方法指导等,最大限度地激发学生学习的主动性。

新课程高中生物插图教学分析

生物科学中的科学概念和基本原理是高中生生物科学素养的重要组成部分,同时也是学好生物课程的重点和难点。新课程改革高中生物的教材中加入了更多生动的元素—插图,插图作为生物教材的特殊语言,生动形象的说明了一些生命现象和生命活动规律,相对于语言、文字来说,具有更大的信息量和直观性。插图的合理运用有利于学生对生物概念等知识的理解和记忆,更有利于激活学生学习的积极性和学习兴趣。

生本导学在高中数学函数教学中的应用

在新课改背景下,高中数学教学模式不断地创新和发展.由于数学学科自身的特点,数学教学受传统观念影响较大.尤其是高中数学函数教学.新课改要求将生本导学引入高中数学函数教学中,旨在提高学生的思考能力,提升学生的自主能动性,实现自我学习,提高教学质量.一、什么是生本导学生本导学是指以生本理念为指导思想,要求师生以导学稿为载体,共同研究、学习,通过教师适时、适当的引导和教学,促使学生自主学习的教学方法.