信息化视野下的小学语文教学策略管窥

随着信息化技术不断发展与进步,在当前的小学语文课堂上,老师的教学方法也变得越来越丰富,这对学生学习兴趣的提升也是大有裨益。但是在实际的应用过程中,由于不同学生具有不同的学习性格,所以老师在采用信息化技术进行教学的时候,也不能过于主观化,应该了解学生的真实学习感受,询问他们的实际学习状况,从根本上提升学生的学习质量。本文通过对信息技术在小学语文教学中的应用方法展开探究,希望能为相关人员,

引导小学生正确使用网络

为了使学生能正确对待上网,不至于因上网而产生不和谐的因素,真正做到与网络无忧患,让学生能正确使用其资源,构建和谐上网,为此对学生进行了一些上网教育,以下是我校教师在引导学生面对网络的一些做法:

小学语文低年级识字教学的有效性探析

小学阶段，学生需要学习最基础的识字，这样，学生才拥有自主学习的可能。如果识字教学出现问题，学生的学习能力将会受到影响。因此，小学语文教学尤其是小学语文低年级教学的首要任务就是要做好识字教学，让学生在这个时候掌握识字技巧，提升学生的识字能力，为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。而当前小学语文低年级教学过程中，并没有真正的重视识字教学的重要性，在一些教学方法上还存在有一些问题，这些问题严重制约了学生识字能力的提升。

浅谈小学课堂教学的有效性

我们有一句老话，“向四十分钟要质量”，如何提高课堂教学的有效性就成了关键点。在十多年的小学教学过程中，本人不断思索、总结，得出以下的观点。

浅谈小学汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的基础，学生掌握得如何，直接关系到他们以后学习语文的难易。怎样才能让学生尽快读准、写准、拼准呢？这是个值得深思和探讨的问题。

如何能让小学生少写错别字

在现代的语文教学中，写错别字是每个人都会犯的错误。老师在教学中需要让学生养成正确的书写习惯，做到灵活教学和及时纠正学生的错字。

浅谈肢体语言在小学语文课堂中的运用

在小学语文课堂中教师的肢体语言是一重要教学手段，它能够调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣。教师通过眼神、表情、手势等方面的肢体语言在小学课堂教学中充分发挥小动作的大作用，能让教与学达到双赢的效果。

浅析英文电影欣赏在初中英语教学中的应用

英语作为一门外来语言，学生在学习过程中通常会感觉难度较大，或者是容易受到汉语语言学习习惯的干扰和影响。对此不少初中英语教师将英文电影欣赏应用到教学实践中，不仅可以训练学生的多项英语基础力，还可以深化对英美风俗与文化的理解和认识。通过对英文电影欣赏在初中英语教学中的应用认真浅析，并列举一些具体的应用举措。

班级管理中的激励机制

班级是一个最基本的教育教学单位，班级管理制度是体现教育思想、实现教育目标的手段和方法。在大力提倡素质教育的今天，班级管理要讲究艺术策略。班级管理的艺术策略是多样化的，其中，建立健全的激励机制，可以收到明显的教育教学效果。

加强感性操作,促进思维发展

实践活动是儿童发展成长的主要途径,也是学生形成实践能力的载体。随着课程改革的深化和发展,要提高小学数学课堂教学的效率,就要直观演示和动手操作。这样就能使学生抽象的思维得以形象化、具体化。动手操作,能促进学生主动学习,发展学生思维能力,有利于帮助学生理解知识,有助于学生"用数学",有助于学生发展创新。

刍议语文课外阅读教学

小学语文教学中的课外阅读教学为学生提供了更加开阔的学习环境和方式，对学生语文能力的提升和素质发展都十分重要。当前，我国的小学语文课外阅读教学中仍然存在着一定的教学误区，对此应当及时进行创新研究，以便为学生提供可靠的教学保障。

心理描写五法

写人的作文就是要“以人为文章主体”，就是要把人物写得深刻动人。除了描写人物的外貌、语言、行为以外，还必须揭示人物内在的精神世界。恰当的心理描写是揭示人物内心世界和精神品质的重要方法，也是刻划人物性格的重要手段。但是，人物的心理活动与外貌、语言、

真情实感话作文

作文教学一直以来都是语文教学中的瓶颈。如何在语文教学中突破这一瓶颈，让作文不再难教难学，我认为抓住“真情实感”很重要。 纵观现在，很多小学生的作文言不由衷，有的甚至充满了“假、大、空”的行文套路。这许多是由现代社会的功利性、分数论所衍生的附属物。如今，假东西好看、畅销，假的能得高分。但那些“假作文”正曰益吞噬着孩子们纯真的心灵，抹杀着他们的个性和观察力、创造力。

一堂趣味盎然的自然实践课

小学自然教学大纲规定的教学要求提出:要培养学生学科学、用科学的能力,主要是培养学生有初步观察、实验和逻辑思维等方面的能力。

班主任工作之我见

班主任是班级工作的组织者、参与者和管理者，是学生的引路人，所以班主任要以身作则，对学生要严而有度，选好得力的班干部，用“三心”对待每一位学生，让班级工作得到事半功倍的效果。

浅谈低年级写字能力的培养

写字能力的形成过程是一个长期积累的过程，在本学年的写字教学中我是这样做的：一、培养学生写字的兴趣。二、培养学生良好的书写习惯。三、科学有序地训练。四、制定合理的评价制度、五、严格要求，持之以恒。

浅谈班级管理

班级是学校进行教学活动的重要基地，也是学生学习、生活和成长的重要场所。一个组织健全、班风学风良好、师生关系融洽、具有良好的运行机制的班集体，对学生的成长至关重要。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。在一个良好的班集体中，学生能够形成一种互相激励、相互影响的力量，共同促进。

浅谈如何做一名学生喜欢的班主任

作为教育工作者，特别是班主任，关注学生的心理健康很重要。走进学生的内心，是做好班主任的关键。

浅谈如何让低年级语文课堂轻松快乐

作为学生如果能在轻松快乐的课堂上学习知识，那是多么美好的事情，作为老师我们就要想尽一切办法来营造这样一种课堂气氛，让学生带着愉悦的心情上好每一节课。

让每个孩子都精彩

让每个孩子都精彩，笔者分别用了三个事例来阐述文章的主要观点：用慧眼清除蒙尘、用爱心点亮心灯和用耐心等待花开。通过这三个观点，让每个孩子都有声有色地成长。