“多元智能”理论对学校管理的启示

美国心理学家、教育学家霍华德·加德纳提出的“多元智能”理论，指出：人类智能是多元的，诸如语言智能、逻辑一数学智能、运动智能、视觉一空间智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能等。由于遗传和生活经历上的不同，导致人类的大脑和人类的心理差异，人与人之间智能呈现出差异性，但每个正常的人都在一定程度上拥有其中的多项智能。人类个体的不同在于所拥有的智能的程度和组合不同，即个体的智能强项和弱项的剖面不一样。可以看出，“多元智能”理论与传统的智力理论相比较，后者表现出很大的局限性。“多元智能”理论可助我们一臂之力，从学校管理的角度给予我们不少启示。