国际经济与贸易专业大学英语专业化教学改革试验——以江西农业大学南昌商学院为例

论文以江西农业大学南昌商学院的教学改革试验为例,通过对国际经济与贸易专业大学英语专业化教学的研究,对大学英语精读课程、大学英语听说课程和大学英语考核方式等进行一系列的教学改革试验,构建全新的大学英语专业化教学模式,使基础英语教学紧跟、贴近专业英语教学,从而增强其实际运用英语的能力。

朋辈教育模式在大学英语自主学习中的应用研究

本文以朋辈教育为理念,以江西农业大学南昌商学院的教学实践为例,探讨了朋辈教育模式在大学英语自主学习中的应用。笔者所在院校通过创新大学英语自主学习体系,成立外语学习指导部,实行外语学习指导员制度,提倡全员背诵和英文报刊翻译,以期促进大学生英语自主学习和语言实际运用能力的发展,从而更进一步地深化大学英语改革,为建立行之有效的大学英语教学体系提供参考。

思政元素融入大学英语教学之策略研究

课程思政是国家对教育教学提出的新要求,落实课程思政已成为大学教育的重要任务之一。面对课程思政这一新要求,大学英语教师正面临着新的机遇和挑战。论文分析了目前大学英语课程教学现状,阐述了思政元素融入大学英语课程的必要性,并提出了思政元素融入大学英语教学之具体策略,从而实现思政教育与大学英语教学的有机结合。

英语文化导入教学模式研究

语言和文化之间的关系是密不可分的,所以在英语教学中,文化教育的导入也是非常重要的。建构主义思想是文化导入教学模式的理论基础,教学围绕学生,以教师为主导展开;英语文化才是教学核心,但是还要辅以汉语文化,同时,知识教学占据主要地位,辅以交际教学。

重要性-满意度分析(IPA)在学生评教中的应用研究

本研究使用重要性-满意度分析(IPA)结合学生评教问卷作为教师收集、分析和了解学生反馈所得数据的工具。这项研究表明,使用IPA的教师可以获得一个可视化的反馈,哪些教学要素对他们的学生是重要的,每个要素有多重要,以及从学生的角度来看教师在每个要素上的满意度如何。这一工具对教师评估学生对其教学的评价,指导高等教育课程规划的有显著作用。

论《日用家当》中的共同体意识

《日用家当》是美国黑人女性作家艾丽丝·沃克的一部短篇小说,它呈现了固守传统的母亲与不拘于传统的大女儿迪伊之间的矛盾和冲突。然而,冲突的背后又隐藏着共同体意识:母女之间相互亲近的情感共同体、黑白相互融合的种族与文化共同体。疫情当前,共同体的构建对各国的发展尤为重要。在坚定本国文化自信的同时,坚持开放共融才能有更广阔的发展空间和更持续的发展动力。

《芒果街上的小屋》中女性身体解读——以生态女性主义为视角

女性和自然同属西方二元论中被压迫的一方,形成了命运共同体。生态女性主义将女性主义与生态批评相结合,为包括自然和女性在内的所有受压迫的弱势群体发声。桑德拉·希斯内罗丝的小说《芒果街上的小屋》中女性形象非常丰富,既充满了对女性身体的排斥、物化和规约,也不乏以主人公埃斯佩朗莎为代表的新女性对身体束缚的反抗和追求身体和思想自由的努力,从而鼓励女性打破男性中心主义,实现自我价值。