农学类专业创新创业教育研究——评《农类大学生创新创业教程》

现今许多高校开展了大学生创新创业教育计划,高等农科院校创新创业教育研究也在不断深入,其创业教育内容涉及多学科、多技能等内容,需要深化发展,将创新创业教育和专业教育结合起来,需规避风险和解决问题。《农类大学生创新创业教程》一书提出必须将创新创业教育贯穿于学生培养的全过程,构建覆盖全体师生过程导向能力为本的农学类专业创新创业教育体系。

基于CIPP视角的高校创业教育能力评价实证分析与提升策略研究——以江西农业大学为例

随着江西省高校创新创业教育改革深入推进,将CIPP评价模型引入该省高校创新创业教育专项督导评估指标体系中,探索基于CIPP评估模式的高校创新创业教育能力评价模型。以江西农业大学为例,选择4个一级指标,10个二级指标,32个观察点进行研究分析,通过基于CIPP评估模式的高校创新创业教育能力评价模型实证分析江西农业大学创新创业能力的强弱,依据评测结果,探索适合江西农业大学创新创业人才培养模式的提升策略,为我省高校创新创业教育能力评估体系起到借鉴作用。

“工匠精神”视域下的高校创新创业教育

近年来,"工匠精神"在社会各行业引起了广泛关注,高校作为人才培养的"摇篮",在人才专业理论知识教学的基础上,应加快"工匠精神"在高校教育教学中的渗透,其中就包括高校创新创业教育。《创新创业教育与应用型人才培养研究》以现阶段高校应用型人才培养转型为切入点,结合创新创业教育的方式方法为高校提高人才培养质量探索新的发展道路,为提高人才培养质量提供参考。

新农科视域下的《创新创业基础》课程教学方法探索

我国农业发展已经进入了一个新的快速发展时代,对现代农业人才的要求已经越来越高,创新被认为是一个国家与民族发展的必要因素,创新创业能力是社会进步的关键,新的农业科学领域亦要求现代农业人才具备一定的创新创业能力。为了响应时代的号召,培养符合现代农业需求的高质量人才,农科院校已经作出了教育改革,开始关注学生的创新创业教育。农科院校的教育改革,能够增强学生的创新创业能力,从而促进我国农业建设,为农业发展提供保障。本文分析现如今农科院校的人才培养现状,并对创新创业型人才做一定的阐述,从而对新农科领域下创新创业基础课程教学方法进行探讨。