高校非环境专业开展环境教育模式的探讨

环境的日益恶化,资源的危急已对整个人类的生存和发展敲响了警钟,环境教育已经上升到国民教育不可缺少的组成部分,高校的环境教育对整个国家环境教育的普及和深化具有重要的指导作用。本文阐明了我国高校在非环境专业中开展环境教育的必要性,并对国内有代表性高校的非环境专业环境教育状况展开了问卷调查,在此基础上根据学生的需求探讨加强高校非环境专业环境教育的模式。

浅谈制约江西省食用菌产业发展因素与对策

通过调研和收集江西省食用菌产业相关资料,分析了我省食用菌生产现状、发展趋势及存在的问题,从国内外食用菌产业发展趋势出发,针对性地提出今后有利于健康稳定发展江西食用菌产业的建议和对策。

农业强国视域下新型职业农民主体意识培育探析——学习党的二十大报告,加快建设农业强国

党的二十大报告提出“加快建设农业强国”,这是党中央着眼全面建设社会主义现代化国家作出的重大决策部署。与时俱进建设新型职业农民队伍对于加快建设农业强国具有重要价值。然而与建设农业强国的要求相比,当前新型职业农民主体意识培育存在不小差距,主要原因包括培育内容功利性强、培育对象素质能力偏弱、培育环境受不可控因素干扰等。据此提出培育优化路径为:一是培育目标要落实立德树人根本任务;二是培育内容要增进新时代“三农”情怀;三是培育方法手段要突出以文化人的作用;四是培育效果要加强相应制度保障建设。

乡村振兴下农村创业人才培育困境及其破解之策

农村创业人才培育对于乡村振兴战略具有重要意义。从实践角度阐释了乡村振兴要求农村创业者具有"财富创造"理念、敢于创新冒险、善于经营管理和品牌运营,同时分析了农村创业人才培育面临农村人力资源素质不高且存在结构性不平衡、农村中青年劳动力和农村金融资源流失严重、专门的农村创业人才教育培训匮乏以及农村与城市发展差距依然较大等问题,并提出相应破解之策,即必须加大农村人力资本投资力度、推进农村绿色工业化发展、构建农村创业人才培育体系和大力改善农村发展环境。

新农科背景下MOOCs+SPOCs混合教学模式在《园林树木栽植养护学》“金课”建设中的应用与实践

《园林树木栽植养护学》是园林专业的核心专业课程。介绍了新农科背景下基于MOOCs+SPOCs的《园林树木栽植养护学》混合式教学模式与方法变革,结合教学模式与方法改革对该教学评价体系进行了修正与赋权,并构建了评价《园林树木栽植养护学》MOOCs+SPOCs混合式教学的质量评价体系。