中华优秀传统农耕文化融入农业院校思想政治教育的路径研究

文章对中华优秀传统农耕文化的精神内涵进行了提炼归纳,并就其融入农业院校思想政治教育的价值意蕴进行了深入探讨,然后提出了中华优秀传统农耕文化融入农业院校思想政治教育的路径,包括积极推进中华优秀传统农耕文化进课堂、加强校园文化建设和强化顶层设计。

江西农业高职院校创业教育现状与实施路径研究

通过对江西农业高职院校创业教育现状的调查,分析当前江西农业高职院校开展创业教育的收获与存在的不足,提出应借助乡村振兴战略这一重大历史契机,鼓励更多农业高职院校学生投身乡村创业大潮,帮助农业高职院校探索出一条具有鲜明特色的个性化创业教育之路。

“互联网+”背景下新型农业经营主体融资模式创新研究

当前,新型农业经营主体已逐渐成为实施乡村振兴战略的主力军,在推动现代农业发展、推进农业供给侧结构性改革进程中扮演着重要角色。然而,融资难问题一直困扰新型农业经营主体壮大与成长。基于此,依托"互联网+",有针对性大力发展供应链金融、众筹融资、电商小额信贷、商业银行线上信贷和P2P网络借贷等互联网融资模式,对创新新型农业经营主体融资模式,拓宽新型农业经营主体融资渠道显得尤为必要。

消费者对可追溯农产品购买意愿及影响因素研究——以江西宜春为例

可追溯农产品体系通过实时记载、传达农产品相关信息,降低农产品质量安全问题发生的频率,是缓解农产品质量安全问题的有效途径之一。以宜春市3个县426名消费者的调查数据为样本,采用二元Logistic模型实证分析了消费者对可追溯农产品的购买意愿及其影响因素。研究表明,消费者的年龄、文化程度、家庭人均月收入、婚姻状况、对农产品质量安全关注程度会显著影响消费者购买可追溯农产品。并分别从政府、企业及消费者层面提出相关建议。

对农业高职院校培养“一懂两爱”人才的深度思考

“一懂两爱”“三农”工作队伍建设是实施乡村振兴战略的人才保障,农业高职院校应主动担当起培养“一懂两爱”人才的光荣使命。通过对“一懂两爱”重要论述的深入理解,从“一懂两爱”内涵剖析入手,对农业高职院校培养“一懂两爱”人才提出了建议,包括:加强农业高职院校农情教育、深化农业高职院校人才培养模式改革、营造校园农业农村就业创业浓厚氛围和多渠道、多举措培养。

农产品直播电商发展对策研究

随着5G通信技术以及移动互联网技术的不断成熟,直播电商迎来了高速增长的机遇期。作为电商新玩法、新模式,其应用性、兼容性广泛,直播电商与农产品相结合,开启了农业电商新征程。该文通过追溯农产品直播电商起源,对农产品直播电商发展现状进行了梳理,对农产品直播电商的优势与困境作了深入探讨,并提出了促进农产品直播电商健康发展的对策建议。

茶企扶持政策需求优先序及其影响因素分析——基于江西省茶叶企业的调查

基于江西省茶企的调研数据,运用二元logistic模型对茶企政策需求优先序及其影响因素进行分析。研究结果表明,茶企最需要的四项扶持政策依次是:项目扶持、信贷贴息扶持、品牌扶持、科技扶持。对茶企扶持需求影响比较显著的因素有:企业技术人员数量、是否拥有自主品牌、是否有三种以上销售渠道等。因此,政府应进一步提高扶持效率,促进茶叶产业的可持续健康发展。

农业高职院校“一懂两爱”人才培养路径

乡村振兴战略是新时代国家重大发展战略,为农业高等职业教育变革人才培养模式和承担新任务带来了机遇和挑战,乡村人才稀缺成为目前乡村发展面临的最严重的问题,乡村需要大批量的"一懂两爱"人才。文章通过对农业高职院校"一懂两爱"人才培养的有利条件和不利条件进行分析,提出农业高职院校"一懂两爱"人才培养的具体路径。

“互联网+”高素质农民培育的现实基础、困境及对策

随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛普及,“互联网+”正不断展示其普适性和先进性。为进一步发挥高素质农民“领头雁”作用,更好助力乡村振兴,有必要深入探索“互联网+”高素质农民培育。通过分析“互联网+”高素质农民培育的优势、有利条件和不利因素,提出运用互联网技术,科学甄选高素质农民培育对象;开展培育需求网上调研,制订精准化培育方案;扩大互联网业界在培育工作中的话语权,培育主体多元化;建立高素质农民培育师资库,进一步充实培育师资队伍等对策建议。