高职院校课程思政提升铸魂育人的实效——以江西制造职业技术学院为例

江西制造职业技术学院是经江西省人民政府批准、教育部备案的全日制综合性公办普通高等职业院校,由江西省教育厅直属管理。该校在项目建设过程中从课程思政的“关键少数”“关键环节”“关键领域”入手,采取一系列措施,力求提升学院思政教育铸魂育人实效。

高职院校学生参加户外休闲体育活动的现状分析——以江西制造职业技术学院为例

该文通过文献资料法、问卷调查访问法,数理统计法、访谈法等科研方法对江西制造职业技术学院在校部分学生的户外休闲体育现状进行调查,调查结果表明:江西制造职院学生对学校休闲体育的认识较好,学生参与学校户外休闲体育的积极性较高,参与形式以学生社团组织与自由结合形式想结合,形成良性互动的发展态势,学院目前的体育场地、场馆设施数量上不能满足学生参与运动的需求,在一定程度上影响了学生参与户外休闲体育活动的积极性;学生参与体育运动的内容丰富,男女之间在项目选择上存在差异,其中男生以篮球,足球等直接对抗性项目为主,女子则以羽毛球,自行车、网球等非身体接触性的项目为主。

高职院校毕业生择业行为及意向调查与分析——以江西制造职业技术学院为例

随着高校毕业生的逐年增加,大学生就业问题已成为全社会关注的话题,尤其在当下全球经济部景气,复苏前景不明朗的情况下高校毕业生就业面临着严峻的挑战。本文以江西制造职业技术学院2014届专科机械制造类专业毕业生为研究对象,深入了解当前机械制造类毕业生择业行为及意向分析存在的问题和对就业指导的要求,并对如何做好高职院校毕业生就业工作提出建议。

基于“工作流”理念的跨专业虚拟仿真实训——以江西制造职业技术学院经管类专业为例

高职经管类专业的跨专业实践教学对于学生融会贯通专业知识有着非常重要的意义。虚拟仿真是当前高职院校实践教学的重要手段,它为高职学生的技能训练提供了低成本的实践环境,同时解决了技能训练过程中的工作任务的生成与派发的问题。经管类专业所面向的工作主要是同人和事打交道,需要不同岗位的人员协同合作,按照内在的工作逻辑与客观的工作流程共同完成。从“工作流”的理念出发,构建出适合经管专业的虚拟仿真工作任务,解决经管跨专业混合实践训练的难题,为高职经管专业的学生进行综合能力训练提供选择。

三全育人背景下高职院校思政育人的路径探析与实践——以江西制造职业技术学院“央视《新闻联播》+”模式为例

伴随着高校思想政治工作“大思政”格局的确立,创新拓展高职院校思政育人路径既是加强和改进新时代大学生思想政治工作的有益实践,也是立足高职院校学生特点,构建学校铸魂育人工程的客观需要。本文通过分析高职院校思政育人实践活动现状,立足学校“四梁八柱”实践活动管理体系,积极构建“央视《新闻联播》+”模式的思政育人实践活动体系,不断探索适合高职院校学生思政育人的有效路径和方式方法。

高职院校智慧校园十四五规划方案探索——以江西制造职业技术学院为例

为了顺应高职院校“十四五”规划趋势,根椐“十三五”教育信息化规划的完成情况,结合“十四五”期间高职院校发展的重点工作,从启动部署、走访调研、需求获取、方案论证、框架设计、功能确认、品牌筛选、信息素养、任务分解、经费估算、审定报备等主要方面,编制了高职院校智慧校园的“十四五”规划,为智慧校园建设指明方向,提供了建设依据和标准。

教学诊改背景下高职院校私有云架构的建设与优化——以江西制造职业技术学院为例

为适应高职院校教学诊断与改进工作的信息化部署要求,通过分析现有高职院校私有云构建的技术架构,采用软件工程生命周期项目管理的敏捷部署方法,开展走访调研、可行性分析、需求优化、系统设计、架构优化、业务迁移、统计反馈等环节,从而在实践中优化了超融合技术的私有云数据中心方案,提升了内部质量保证体系教学诊改工作的效率。

新时代背景下高职院校学生党员培养路径研究——以江西制造职业技术学院“党建+六个一”工程为例

创新学生党员的培养方式,能完善党员发展途径,严格党员考核,促进党员队伍总体素质提高,对社会主义事业起着决定性作用。高职院校基层党组织具有基层战斗堡垒作用,更要做好学生党员培养工作,为社会输送优秀人才。该论文系统阐述高职院校学生党员培养的现状,深入掌握学生思想动态,尝试以“党建+六个一工程”为抓手,探索高职学生党员培育新路径。

数据分析能力对电商专业人才培养的重要性——以江西制造职业技术学院电子商务专业为例

随着大数据时代的到来,数据的价值被更多企业认可,数据分析的重要性也被更多人重视。不少企业意识到要想做大做强,必须依靠科学、有效的數据分析来做指引和支撑,对电商运营人员而言,数据分析日益成为电商交易中不可或缺的重要工作。通过从数据分析对电商企业的现实意义、目前市场对数据分析人才的需求状况以及电商专业人才培养现状和存在的问题出发,揭示在大数据时代,数据分析能力已成为电商专业学生的核心能力之一。为解决电商人才不能满足市场需求和要求的问题,对如何培养和发展电商专业人才的数据分析能力提出若干建议。

QQ校园空间视阈下创新宣传思想政治工作路径探究——以江西制造职业技术学院为例

新媒体时代,QQ校园空间因发布信息短、平、快,平台覆盖面广、互动性强等特点,给思想政治教育工作带来了新的机会和挑战。高校宣传部门应把握QQ校园空间特点,发挥平台优势,做好思政工作。本文以江西制造职业技术学院为例,总结了在这方面传递正能量,提升思政教育实效的有益尝试。

地方高职院校技术技能创新服务平台建设途径与实践研究——以江西制造职业技术学院平台建设为例

“双高计划”将打造技术技能创新服务平台建设作为重点任务之一,地方高职院校缺少高水平技术技能创新服务平台,并存在平台缺乏领军人物及科技创新团队、科技创新水平不高、平台管理机制不完善、技术技能创新动力不足、科技创新“反哺”教育机制未确立、建设经费投入不足等问题。江西制造职业技术学院利用国家级生产实训基地、省级科研平台协同构建校级技术技能创新服务中心,打造技术创新服务师资团队、提升科技创新服务水平、完善平台管理机制、开拓校企合作渠道,并通过社会服务、企业资助、科技项目资助等多渠道解决平台建设与运营经费。目前,初步形成以校内技术技能创新服务平台为核心的创新人才培养模式,成效显著。

红色文化融入思政课改革创新路径探析——以江西制造职业技术学院为例

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次谈到:“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。红色资源是思政课教学的宝贵资源,将红色文化融入思政课教师培训、教学内容设计,是提升思政课教师队伍素质、优化教学方法、丰富教学内容的重要尝试。江西制造职业技术学院立足实际,构建起“教师是关键、方法是手段、平台是窗口”的模式,积极将红色文化融入思政课改革,打造高素质教师队伍、改革教学方法、打造校本特色,努力做到因事而化、因时而进、因势而新,加强红色文化与思政课的深度融合,以切实提高思政课的亲和力、针对性和实效性,实现思政课的跨越式进步和高质量发展。

乡村振兴背景下江西高职院校新型职业农民的培育路径与政策建议

江西省在推进实施“乡村振兴”国家战略过程中,省内新型职业农民培养至关重要,新型职业农民培养是乡村振兴工作的“短板”。江西省高职院校数量多,辐射面广,在服务地方经济社会发展过程中优势明显,只有主动研究新型职业农民培养工作,进一步放大自身师资、实验实训等方面的优势,才能更好地推进“乡村振兴”战略的实施。通过阐述江西高职院校参与新型职业农民培育的意义,分析了江西高职院校参与新型职业农民培育中存在的问题,提出了江西高职院校新型职业农民的培育路径与政策建议。

江西农村职业技术教育发展模式探究

江西农村职业技术教育长期处于失血状态:教育经费仰赖政府投入且长期不足;各项资源缺乏且配置很不合理;教育模式和教育理念相对落后。作为一个经济欠发达省份,江西省发展本省的农村职业技术教育事业,面临更大的困难。应总结江西"共大"的农村职业技术教育的发展经验,依托自身现有特点和优势,寻找一条符合江西省情的农村职业技术教育之路。

“一带一路”背景下我国制造装备类职业教育海外输出模式比较研究——基于省份视角

对“一带一路”背景下我国制造装备类职业教育海外输出主要模式进行了梳理,试图以各省份区域内高职院校具体实践为案例进行比较分析。

“项目导入、任务驱动”教学法在高职机械制造基础课程中的应用研究——以“机械制图”课程为例

在机械类专业基础课中引入任务驱动教学法,把教学内容划分为一个个相对独立的任务,根据不同任务来组织教学内容,在教学过程中对学生进行知识技能训练,可以更好地提高教学效果。在高职教学中,专业基础课是基础性课程,主要培养学生的基础职业技能。为了实现教学目标,可以对传统的教学模式进行改革,引入“项目导入、任务驱动”教学法。基于此,文章从“项目导入、任务驱动”教学法的概念入手,结合高职机械类专业基础课的特点,探索了在机械类专业基础课中应用任务驱动教学法的基本流程,并以“机械制图”课程为例进行了分析。教学实践表明,与传统教学模式相比,“项目导入、任务驱动”教学法突出了学生的主体地位,改变了以往的“以教师为中心”的教学模式,提高了教学质量,极大地提升了学生的自主学习能力、创新能力以及问题解决能力。

基于职业能力导向的高职英语课程教学研究

随着全球化进程的加速,高职教育在培养应用型、复合型人才方面变得更加重要。英语作为国际交流的重要语言之一,其在职业领域的广泛应用也愈加重要。基于此,文章以职业能力为导向,针对高职英语课程教学展开研究,旨在为高职英语相关教育工作者提供一定的参考,助力高职英语学生提升职业能力。

江西省红色乡村旅游数字营销模式构建及推广路径研究

江西省拥有丰富的红色乡村旅游资源,从八一起义的南昌到星星之火的井冈山,江西因其红色资源而闻名全国。文章主要通过对江西省红色乡村旅游数字营销模式的研究,提出建立初步的“产品-平台-关系-体验”的数字营销模式,为江西省开发众多尚未为外人所知的红色乡村旅游资源提供可供参考的数字化营销推广路径,以期活化红色乡村旅游资源,在达到红色教育与传承目的的同时,振兴江西红色乡村旅游产业。

赣鄱文化与江西高校学生文化素质教育研究

赣鄱文化作为中华文明的重要组成部分,为江西高校人才培养提供了丰富的教育资源。在江西文化强省、教育强省建设的实践中,如何以赣鄱文化为重要载体提升江西高校学生文化素养,已成为江西学界关注的焦点。赣鄱文化具有突出的连续性、包容性和创新性,对高校学生文化素质教育有着重要价值。当前,赣鄱文化在江西高校的应用存在重视程度不够、与专业教育的融合不深、认知传承缺位等现实困境,需要从校园文化打造、师资队伍建设、课程设计实施、实践活动开展等方面,探索赣鄱文化融入江西高校学生文化素质教育的实施路径。

赣鄱文化对于江西地区优秀传统文化传承的应用价值和开发

本文探讨了赣鄱文化对江西地区优秀传统文化传承的应用价值及开发策略。赣鄱文化,作为中华文明的重要组成部分,无论是在艺术、建筑、农业、经济中都有着十分耀眼的成就,因此研究赣鄱文化对于了解和传承江西地区优秀传统文化有着重要的意义,对于推动地方文化的传承和发展有着重要的价值。