红医精神融入新时代医学生职业素养教育的路径探析

红医精神是具有中国特色的红色医疗精神,其丰富内涵与医学生职业素养教育在精神内核、专业追求、行动自觉方面具有高度统一性,是对医学生进行职业素养教育的优质现实素材。通过优化课程设置、融入校园文化、创新网络载体、强化实践育人、建立评估机制等途径将红医精神融入新时代医学生职业素养教育,从而提升医学生职业素养,为中国梦的实现培养卓越的医学人才后备军。

红医精神融入新时代医学生爱国主义教育研究

红医精神是革命战争年代孕育的宝贵精神财富,与新时代爱国主义教育的思想基础、力量源泉和价值追求高度契合,是医学院校进行爱国主义教育的优质教育资源。医学生爱国主义教育可以以加强队伍建设、完善课程体系、营造红色氛围、创新传播渠道、开展实践活动为路径与红医精神相融合,切实增强育人成效。

"以赛促教"的高职英语口语教学模式实践研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分之一,承担着为社会输送技术型及应用型人才的重任。但在社会就业压力日益升高,社会竞争力日益增大、本科毕业生不断增多的背景下,高职院校教育迎来了全新的挑战。当前社会对应用型、复合型、创新型人才有较高需求,但学生长期在高职院校内学习,无法和其他院校学生进行有效沟通交流,无法验证自身专业知识与专业技能,所以学习成果并未达到预期。高职英语是一种应用型专业,但对学生的口语能力、写作能力等均有很高要求,若学生长期与校内同学进行学术交流,不扩大学术交流圈,不利于学生更好的发展,也无法帮助学生寻找到全新的发展目标,不能进一步提升学生的专业水平。“以赛促教”是一种新型教学理念,这一理念颠覆了传统灌输式、应用式教学理念,可通过比赛激发教师及学生的紧迫感,增强学生竞争欲、求知欲与参与欲,有利于学生进步。积极分析“以赛促教”的应用价值,结合高职英语教学现状,积极改进教学模式,有利于学生更好的学习英语知识及技能。

大专医生英语听力SPOC教学策略研究

随着“一带一路”倡议、构建“人类命运共同体”等的实施,国际交流与合作为使用外语,特别是英语交流创造了更多的机会,对医学类高职高专来说,如何发挥英语课程的有效作用以培养具有国际化视野的医学专门应用型人才是对接国家战略的一个重要课题。听力是语言交流的基础,又是语言教学中的重点、难点。在医学类高职高专英语听力教学中实施医生英语听力SPOC教学并使用行动研究的方法优化实践教学,将有助于解决当前医学高技能应用型人才的公共英语语言听力能力培养中因大班化、课时紧、重视程度低、学习信心不足、特色不鲜明等造成的学习效率低下问题。

美国华裔文学的中国传统家庭观念主题研究

美国华裔文学的大多数作品以家庭为基础,生动再现了华裔美国家庭生活万象,主题鲜明地体现出对中国传统家庭观念或捍卫或扬弃的立场。面对变幻莫测的国际形势,如何以符合社会主义核心价值观的家庭观念阐释优秀的美国华裔文学,首先应以中国传统家庭观念主题研究为基础,并以代表性著作为例探讨西方社会易于接受的中国家庭观念,由此为加强和改进中国国际传播工作提供一种文学文化视角。

美国华裔文学中孝文化之嬗变与重构研究

传统孝文化是中华文明的核心内容之一,它与中华文明一样古老。纵观美国华裔文学,孝文化被书写得较为明显。细读美国华裔文学各个主要时期的代表性作品,孝文化的“立身”“忠孝”和“谏诤”均在作品主角的家庭和社会活动中得到了诠释,并成为了他们人生价值观的重要部分。当前,重读美国华裔文学中的孝文化就具有很特殊的意义,因为孝文化的渗透为深刻理解美国华裔文学无疑提供了文化支撑。另一方面,中华孝文化在美国华裔文学的进程中得到了一定的发展和变革,探讨其中的表现特征将有利于重新构建适应历史潮流的具有巨大魅力和凝聚力的普适性孝文化,从而促进中国软实力在文学中影响力的提升。