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加强小学语文自主式阅读的策略
1
作者
黄学高
《教书育人(教师新概念)》
2012年第8期54-54,共1页
自主式阅读,也可称之“自然阅读”或“感受式阅读”。其基本理念是:读者(学生)凭兴趣,主动、独立地阅读,而非被动强迫、较多先入之见、外部干预地阅读;阅读的材料是读者不知道而又想知道的;阅读动机是以关注文章内容、获取信息...
自主式阅读,也可称之“自然阅读”或“感受式阅读”。其基本理念是:读者(学生)凭兴趣,主动、独立地阅读,而非被动强迫、较多先入之见、外部干预地阅读;阅读的材料是读者不知道而又想知道的;阅读动机是以关注文章内容、获取信息或娱乐审美等满足实际需要为中心的,而非仅是章法、词句、技巧、
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关键词
自主式阅读
小学语文
自然阅读
外部干预
文章内容
阅读动机
实际需要
获取信息
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职称材料
让小学数学教学“活”起来
2
作者
温新
《教师》
2012年第5期55-55,共1页
在学习中,学生往往会感到数学学习枯燥、单调、抽象、难学。如何让小学数学“活”起来,激发学生学习兴趣?我觉得,恰当运用多媒体教学能有效地解决这一难题。
关键词
小学数学教学
“活”
数学学习
多媒体教学
学习兴趣
学生
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职称材料
题名
加强小学语文自主式阅读的策略
1
作者
黄学高
机构
江西南康市凤岗镇中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2012年第8期54-54,共1页
文摘
自主式阅读,也可称之“自然阅读”或“感受式阅读”。其基本理念是:读者(学生)凭兴趣,主动、独立地阅读,而非被动强迫、较多先入之见、外部干预地阅读;阅读的材料是读者不知道而又想知道的;阅读动机是以关注文章内容、获取信息或娱乐审美等满足实际需要为中心的,而非仅是章法、词句、技巧、
关键词
自主式阅读
小学语文
自然阅读
外部干预
文章内容
阅读动机
实际需要
获取信息
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让小学数学教学“活”起来
2
作者
温新
机构
江西
省
南康市
凤岗镇
中心小学
出处
《教师》
2012年第5期55-55,共1页
文摘
在学习中,学生往往会感到数学学习枯燥、单调、抽象、难学。如何让小学数学“活”起来,激发学生学习兴趣?我觉得,恰当运用多媒体教学能有效地解决这一难题。
关键词
小学数学教学
“活”
数学学习
多媒体教学
学习兴趣
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
加强小学语文自主式阅读的策略
黄学高
《教书育人(教师新概念)》
2012
0
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职称材料
2
让小学数学教学“活”起来
温新
《教师》
2012
0
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