跨文化交际与中学英语教学

一、英语歧义现象任何语言都有歧义现象,英语也不例外。我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性,但其在语言中的客观存在是不容忽视的。Kempson指出：＂词和句子都可能含有一个以上的意义。＂而英国Leech则将歧义定义为＂一个语言项目具有一个以上的认知意义＂。因此大部分语言工作者都普遍相信,当结构上遵循语法规则、语义上符合逻辑常理的语句，其深层可包含两种或两种以上的释义，则会出现歧义（ambiguity）。

中学生怎样才能学好文言文

很多人认为,文言文枯燥乏味,其实他只是还没有品尝到其中滋味,要是一旦尝到其中滋味,他会像现在的人们爱上网络一样痴迷。如何才能学好文言文？如何提高中学生文言文阅读能力？我认为从学习兴趣和学习方法上两个方面进行培养。

浅谈初中体育教学中动作示范的艺术

体育教学过程中，教师的示范是最形象生动的，它是体育教学中最常用的一种直观教学手段。示范也是一种艺术，我们应尽量做到以下几个方面：一、示范的位置、方向要正确示范的目的是要给学生作范例，这就得让全体学生都听得见，看得到。因此，

一道习题引起的讨论

在一次模拟考试中有这样一道题目： 题目：如图1所示，一倾角为37°的光滑斜面与一竖直半圆轨道在最低点对接，对接处用光滑小圆弧连接，一可视为质点的小球从斜面上的A点由静止释放，小球恰好通过圆轨道最高点并且垂直地撞在斜面上的B点，求AB的距离。（已知半圆轨道的半径为R，tan37°=3/4）

班主任应该备个“活账本”

班主任是学生班集体的领导者和组织者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班务工作的"活账本"是班主任对班务处理的情况记录,"账本"记录了本班学生的在校表现,为家长和学校对学生情况的了解提供了依据。

初中生学习兴趣失落的成因与重建对策

初中阶段是学生身心发展和道德品质培养的重要阶段，但是，目前部分学生对学习不感兴趣的现象仍旧存在，这直接影响了教学的效果及学生的成绩，如何让课堂重焕生命力？学生对学习兴趣失落的原因何在？怎样才能让他们的兴趣重新建立起来呢？

让课堂更加的精彩纷呈——浅析初中数学的课堂教学

在新课标实施的今天，仍然有很多老师在运用传统地教学方法进行授课，可能是由于教师长期以来受传统教育的思维定势和习惯心理的影响，在教学过程中习惯“三中心论”，即以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心，学生成为知识的被动接受者，被牢牢地禁锢在课堂上学习．但是随着社会的发展，传统的教学方法已渐渐失去了意义，我们需用一种新的教学方法来进行教学，以适应时代的发展．如今的学生大都是性格张扬，表现欲较强，而学习其实就是一种个性化行为．作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力．然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力．那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？笔者以为：

语文个性化教学刍议

《义务教育语文课标》的核心内容是全面提高学生的语文素养,为学生的个性发展和终生学习奠定坚实的基础。在多年的教学实践中,笔者始终坚持实施个性化的语文教学,体会颇深。

数学思想在解三角形题中的应用

初中数学常用的数学思想有分类讨论思想、整体思想、方程思想、转化思想、数形结合思想等,这里简单列举它们在解三角形题中的应用,供同学们学习参考。一、分类讨论思想由于题目的约束较弱(条件趋一般)或图形位置的变化常常使同一问题具有多种形态。

试论农村初中生物教学的困境与改进方法

一、农村初中生物教学面临的困境1.学校领导对生物课重视不够虽然国家课程标准规定生物学是义务教育的一门必修课,它同语文、数学、外语等学科享有同等重要的地位。但由于生物学没有被列入中考考试科目。

有效指导学生复习,提升生物中考成绩

近年来,不少省、市在中考中都增加了生物科的考试,如江西省赣州市近三年的中考都增加了生物科的考试,2010年中考生物的分值为40分。针对这一现状,作为中学生物教师的我们,应如何指导学生进行有效复习呢?下面,就谈谈笔者在教学中总结的有关经验:一、把握中考命题趋势,指导学生复习生物中考命题在试卷结构、

个性化阅读教学策略

阅读教学是语文教学的重中之重。传统的阅读教学理念以传授知识、应对考试为中心,以终极的意义读解为目标。这种方式虽曾取得过一定的成效,但如今却已不能适应时代的发展和需求了。新课标的"教学建议"对阅读有这样的表述:"阅读教学是学生、教室、文本之间对话的过程。""

提问让学生注意力更集中

一、学生在体育课中注意力不集中的主要原因1.教学内容安排的不合理部分体育教师只重视教学方法和教学形式,而忽略了学生的年龄特点、兴趣爱好。所以。

“数学应用意识”的培养

《全日制义务教育数学课程标准》明确规定,要训练学生把实际问题抽象成数学问题的能力,使学生形成应用数学的意识。正如北京大学教授姜伯驹所说,数学已从幕后走到台前,直接为社会创造价值。由此可见,数学已经成为生产力的基本要素。一、形成"数学是有用的"

小议化学方程式的学习方法与应用

化学方程式是化学学习的基础，也是化学教学的关键，在初中化学试卷中占据了较大的比例，尤其在中考试卷中占了20分，充分说明了化学方程式在化学教学中的重要性。那么，学生怎样才能学好、用好化学方程式呢？本文介绍了化学方程式的学习方法及应用。

数学教学中创设问题情境

情境是一种信息载体.或者说,情境可以被视为人的认知活动的信息来源.在教学中,教师要根据学生的实际创设具有启发性、能激发学生求知欲的问题情境,使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索、创新数学知识.下面就初中数学问题情境创设的一般方法谈点自己的浅显认识.

如何上好初中化学复习课

复习课是初中化学学科的重要课型之一,它是以系统地复习所学知识为主要任务的一种课程类型,因此它对于学生巩固和加深所学知识、构建系统的知识体系具有重要的意义.为此,作为初中化学教师,要想搞好化学教学工作就要提高复习课的效率,想办法上好化学复习课.