激励在小学生、初中生家庭教育中的应用

小学生、初中生正处于社会化和个性的迅速发展阶段，他们的自我意识不断增强，主观上追求完美的自我，渴望得到社会和他人的认可，但他们的自我认知水平还比较低，往往需要依赖他人对自己的评价来认识自我。虽然他们的自觉性相对不高，但是其主观能动性很强，可塑性很大，因此如果家长善于运用各种激励方式，适时地帮助他们树立和维持自尊心、自信心，给予他们更多的关心、爱护、尊重和理解，让各种激励方式通过学生心理的消解，并相应地在家庭教育中建立起一套行之有效的激励机制，充分发挥激励的作用，无疑会大大增进家庭教育的成效。