立足“四入四实”,培育小学生社会主义核心价值观

学校教育需要做到培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。针对小学生年龄及认知规律特点，立足“四入四实”，可引导小学生从生活中的小事做起，在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶，自觉践行社会主义核心价值观。

简述差异性教学在中学体育教学中的应用

差异性教学是一种创新型教学方法,在中学阶段起着承上启下的重要作用,作为基础教学的一部分,正确运用差异性教学方法可以开发中学生思考问题的思维方式和影响身体素质。目前绝大多数中学生对学习中学体育课程缺乏激情。对此,在中学体育教学过程中教师应该选择合理,健康有效的方法去开展体育课程,本文重在对差异化教学引入中学体育课程教学方式进行探讨。

走向儿童本位的幼儿园教学活动的构建

儿童本位论(theory of children as standard for education)主张教育的目的应根据儿童本性的需求来确定,其意义在于激发儿童本性,促进人之意义的完善发展。本文从以下三个方面尝试论述幼儿园教学活动的构建如何走向儿童本位。一、遵守自然主义的教学原则卢梭认为,儿童教育的目的就是要保护儿童的自然天性,逐步挖掘儿童的成长潜能,基于此,教育的来源有三个方面:“受之于自然,受之于人,受之于事物”,卢梭还强调了直接经验在儿童教育教学中的运用。

让课程资源和学科教学和谐共舞——《小桥·流水·人家》的课外课程资源的有效运用

【片段一】师:(音乐起)著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画,请看——(学生欣赏油画)师:看着这幅画,最打动你的是什么?生:周庄的水非常清澈,和古老的桥相映成趣。生:周庄的石拱桥看上去像是经历了沧桑,给人一种宁静安详的感觉。

学写自由作文

教学内容：《语文》五年级下册习作八。教学目标：1．了解自由作文。学会写真事、讲真话、抒真情，发表自己独特的见解和感受。2．养成易于动笔、乐于表达的写作习惯。

走向儿童本位的幼儿园教学活动的构建

随着现代儿童教育观念的发展,儿童本位意识越来越被强调渗入进幼儿园日常教学中。儿童本位论(theory of children as standard for education)主张教育的目的应根据儿童本性的需求来确定,其意义在于激发儿童本性天赋,促进人之意义的完善发展。据此本文从以下三个方面尝试论述,幼儿园教学活动构建如何走向儿童本位。

提高农村学生课外阅读量的策略

苏霍姆林斯基曾说过：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。＂特别是农村小学的课外阅读,由于得不到家长应有的重视,学生课外阅读的时间和空间得不到保证,教师在学生的阅读兴趣激发和阅读指导方法上都很欠缺等原因,导致农村孩子的课外阅读量不容乐观。因此,培养农村孩子良好的阅读习惯,营造良好的阅读环境,形成终身的阅读技能已迫在眉睫。一、引水入渠创氛围农村学生书源少,这种现状是短时间内很难改变的。