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对南昌农村职教走势的探讨
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作者 周国华 《职教论坛》 1999年第10期28-29,共2页
关键词 农村职教 农村职业教育 专业教师 南昌市 产教结合 专业设置 办学体制 职业技术教育 生产实践 农村职校
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素质教育应注重培养人的发散性思维
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作者 漆鸣 《南昌教育学院学报》 1998年第4期56-58,共3页
素质教育是以培养人的能力为主要内容,而人的能力又以科学的思维方式尤为重要。因此在现代教育教学中应注重培养人的科学的思维方式——发散性思维。发散性思维即求异思维,它在思考问题时应注重多途径、多方案。解决问题注意举一反三,... 素质教育是以培养人的能力为主要内容,而人的能力又以科学的思维方式尤为重要。因此在现代教育教学中应注重培养人的科学的思维方式——发散性思维。发散性思维即求异思维,它在思考问题时应注重多途径、多方案。解决问题注意举一反三,触类旁通。发散性思维是现代科学性的思维方式,也是时代发展的必然要求。如何培养学生的发散性思维是现代教学中值得研讨的问题。 展开更多
关键词 素质 素质教育 发散性思维 思维能力
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谈制作电视教学片《在井冈山的日子里》体会
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作者 周国华 《中国电化教育》 北大核心 1999年第10期39-40,共2页
关键词 电视教学片 学生 电教片 革命传统 制作 教学内容 教育基地 选题 趣味性 教学效果
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