杜鹃红遍映天山——江西援疆支教记

援疆支教,行之不易。它不仅凝聚着党和政府对边疆教育的殷殷关切,也凝注着一线管理者牢记使命的夙夜忧心,更凝结着数百名江西援疆教师勇于担当、前赴后继的赤子初心。

中学数学建模教学难点与对策

数学使用前景广阔.本文通过分析我国初中人教版中学数学建模教学难点,结合教材案例分析,针对难点问题提出解决中学数学建模教学难点的解决对策.

浅谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养方法

近年来,作为语文教学重要组成部分的作文教学成效甚微,学生的写作兴趣和写作能力日趋下降,其原因固然是多方面的,但作文评语与之密切相关。在分析作文评语存在问题的基础上,提出教师要真正树立“以学生为本”的教育理念,增强自身的责任感、使命感,重视写作目标和习作类型的不同,尊重和关注学生的个体差异,把作文评语当作师生平等对话的重要平台,引导学生热爱写作,从而提高学生的语言表达能力。

体察善良,温暖生命——《老王》三重冲突解读

再读杨绛的散文《老王》,对于文中的“我”与老王,我有了更深层的思考,历来教辅参考书上关于“我”与老王,都是持仁厚博爱与“苦善”的二元解读,于此,我觉得在人物分析上有扁平化的倾向,不敢苟同。在“‘我’与老王”的深层解读上,我认为从以下三重冲突去观照,可以得到全面立体客观的认知。

“小正方体个数”怎么数

中考经常会有一类求小正方体个数的题目,对于缺乏空间想象力的同学来说,着实困难.笔者介绍一种相对简单的方法,和大家分享一下.准备知识:(1)关于三视图的位置有规定,主视图要在左上边,它下方应是俯视图,左视图在右边(如图1).(2)三视图的学习当中,有一句话很令人费解,叫做"长对正,高平齐,宽相等".其实这句话的意思是说,主视图和俯视图长对正,主视图和左视图高平齐,左视图和俯视图宽相等.一、由三视图确定小正方体的个数例1(2013年聊城)

浅析学生英语阅读能力的培养

阅读能力的培养是大学英语教学的首要任务 ,英语阅读理解能力受多种因素的影响 ,阅读能力的提高要靠积累基础知识 ,丰富背景知识 ,讲究阅读的策略和技巧 ,加快阅读速度 ,提高阅读效率。

初中英语“分层作业设计”之我见

一、实施分层布置作业的必要性教育心理学研究表明,人与人之间是有差异的,“这种差异不仅表现在人的先天遗传因素不同,而且表现在人的后天发展的环境和条件也有区别,因而决定每一个人的发展方向、发展速度乃至最终能达到的发展水平都是不同的。”根据研究表明,学生原有知识水平有差异,学习掌握程度有差异,个体认知水平有差异,学习潜力有差异,发展水平有差异。

学习英语词汇的有效方法

英语词汇是英语学习的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:"Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed."可见,作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。词汇学习贯穿整个英语教学与学习过程,我们要重视词汇教学和学习。

初中英语有效阅读教学与学生能力培养策略探讨

对于学生来说,阅读教学就是让其在学习英语的过程中,吸收更加丰富的语言材料,提高学生的英语知识水平,让学生掌握更加丰富的英语词汇量,这对于学生来说能够有效提升其阅读能力,让学生的英语口语交际能力和写作能力拥有更加明显的教育意义,学生也能够在这样的英语阅读教学中,更加充分认识英语,了解英语的背景文化,感受到英语教学的真正魅力。在探讨过程中,就先分析初中英语阅读教学的现状,之后提出培养策略,希望能够提升阅读教学的有效性和学生的知识能力水平。

互动式教学模式在初中英语阅读教学中的运用

师生和生生之间动态的信息交流是“互动教学”所强调的,并且将新的理念体现了出来,也对新的课程进行了倡导。通过交流使得师生之间,生生之间能够互相影响、互相沟通、互相补充进行更有效的互动,让学生对知识进行主动积极的探索,并且在这种探究合作中不断的得到提高和进步。因此,在新课程背景下,有效提高课堂阅读教学实效的一个途径就是互动式教学。在以下文章中我们以平时的教学经验和实践为依据,对互动英语教学在英语课堂教学中的应用进行了阐述,并且让学生通过互动学习策略的有效运用,更好的学会自主合作,通过阅读策略的正确运用,使英语阅读课的教学效果得到有效的提高。

挖掘语文教学资源,渗透心理健康教育

习近平主席说:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而这梦想果实的摘取依靠的是当今少年未来的成功。因此,“全党都要关注青少年,关心青少年,关爱青少年,” 党的十九大的顺利召开,标志着我国进入了新的历史时期。新纪元所有的孩子,内在都带着独一无二的天赋来到这个世界,经历和体验这个伟大的时代。如何让孩子的心智发展跟上时代发展的步伐? 如何协助每个孩子活出独一无二的天赋才华?如何支持每个孩子的生命成长和体验?如何引导每个孩子懂得分享与给予,懂得传承与创造?这对现代教育者而言,是机会更是挑战。现代社会把青少年心灵成长放到重要位置,教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出:要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,这一过程正是渗透心理健康教育的最佳平台。

初中语文阅读教学开展研究

语文在初中阶段是一门十分重要的学科,学生语文成绩直接关系着中考总成绩的高低。阅读能力决定了学生吸收外部信息的能力,良好的阅读习惯不仅能够拓宽学生的知识面,也可以对其综合素质进行全面提升。但是目前我国初中语文阅读教学中仍然存在着一些问题,因此本文通过初中语文的阅读教学现状,总结了其中存在的主要问题,并有针对性的进行了相应对策的研究,以期能够为阅读教学理念和模式提供参考。

初中英语分层“作业设计”有效性探索

随着社会的不断发展,英语已成为初中生的必修课之一。在我国,英语是作为第二门语言来学习的,在这一学习过程中,学生们需要不断积累和训练。但由于缺乏良好的语言学习环境,所以在学习的过程中,学生们会遇到各种不同的困难和问题。初中英语教学是在学生原有小学英语基础上进行的更进一步的教学,学生小学英语的基础是其初中英语学习的基石,在初中阶段,教师会不断进行深层次的英语语法及语篇的教学,从而不会过多地纠结英语单词音标及其发音的教学。目前,英语也是初中生中考必考学科之一,享有与语文、数学等学科同等的待遇,所以在初中教学中,英语的教学模式备受关注。初中英语学习是一个过渡阶段,它既是对小学英语学习的总结与发展,也是为高中英语学习打基础。在初中阶段教师应该采取怎样的教学模式呢?在初中阶段教师应如何安排英语作业及练习呢?

阅读教学中开展“微写作”的方法研究

微写作最开始是发源于网络,也就是利用微博这样一个平台进行写作,主要是写一些关于微型的文学作品。伴随其发展,试图将其引入阅读课堂教学中,让微写作成为阅读教学中读与写的良好结合体。所谓的微写作就是指将重点放在微字上面,进一步突出写作的灵活性,比较强调写作时间短、写作篇幅较小以及针对性较强的写作训练。结合一个良好的阅读教学模式,

从《草原牧歌》论音乐与相关文化的教学

“音乐与相关文化”是音乐学科人文属性的集中体现,它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各个方面。因此,它涵盖的教学内容相当丰富。本文以《草原牧歌》为切入点,论音乐与相关文化的在课堂上的落实。

让朗读为初中语文增色

在语文学科的学习中,不仅要求学生掌握基本的语文基础知识,更是要培养学生的能力,而通过朗读教学能够使学生的语文表达能力、应用能力都得到不同程度的提升,这就充分证明了朗读是一种有效的学习方法.初中语文教师还是比较重视朗读教学的,但是在实际的教学中还没有取得理想的教学效果,这主要是因为一些教师没有帮助学生制定清晰的学习目标,而且缺乏有效的朗读方法,朗读内容也不够丰富,更是没有给学生提供充分的朗读时间,导致学生对语文朗读失去兴趣,久而久之,学生的朗读水平也就越来越低.因此本文针对初中生的朗读情况,提出了针对性的改进方法,以此提高语文教学的质量.

微课在初中物理教学中的应用初探

由于受到传统教学理念的束缚,在初中物理教学过程中部分教师采用灌输式讲授的教学模式,导致学生难以有效吸收物理知识,也缺乏空间想象力与实践经验,难以提高物理学习兴趣与效率。随着信息时代到来,微课作为一种新兴的讲课形式、新的教学技术,对传统教学方式产生了重大影响。其以视频为载体,涵盖了图片、音乐和文本等元素的参与,基于互联网科技因此超越了地点、时间和距离的限制。

疼

那个周末,狂风骤雨,我正在家里写着作业。咚咚咚——家里的门被敲响了,我起身开门,几张有点儿眼熟却又记不起名字的面孔映入眼帘,我一时没反应过来,愣在了原地。“你干什么呢!还不赶紧邀请你的叔叔婶婶、弟弟妹妹进去!”两声怒吼,从站在我身后的爸爸嘴里蹦出来,吓得我打了个战,连忙将他们请进屋,又赶紧去厨房洗好水果,放在叔叔婶婶面前的桌上。

我爱春季

古人总喜欢写春,写它的生机勃勃,写它的娜多姿,写它的妩媚动人。我也不例外,可我不如古人高雅,写不出“春色满园关不住”“小楼一夜听春雨”这样美妙的诗句,我只知道春天是美丽的、热闹的、充满希望的。

点燃火种,传承非遗

近年来,我国各地积极探索非遗传承的创新举措,令非遗传承阵地不断扩大。在河南漯河,一群学生作为弘扬舞狮精神的生力军正苗壮成长,助力当地有着300多年历史的舞狮文化摆脱了传承断代的困境。对此,你有何看法?关于“非遗进校园”,你又有怎样的体验和认识?欢迎小记者们发表自己的观点。