小学音乐教学的课堂导入技巧

随着素质教育的不断推进,音乐这门艺术性课程越来越受到重视,此学科的教育教学非常有助于学生综合素质的发展,能促使学生更好的学习与成长。而在以往的小学音乐教学之中,之所以总是无法取得理想的教学效果,和老师忽视课堂导入环节有直接的关系,本文就以此为研究中心,对小学音乐教学的课堂导入原则、优势及技巧进行了详细探讨,以期能够有效提高音乐课堂教学质量。

新课程小学语文习作指导课例精粹

【教学内容】 小学语文第十册第八组随文练笔 【作文题目】 27课《与象共舞》随文练笔 【教学目标】 1．有感情地朗读课文．感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2．认读课文8个生字．能联系上下文理解重点词的意思。

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观、形象。科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。运用多媒体能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情境，优化课堂教学的整个过程，培养学生初步运用英语的交际能力，促进学生综合能力的提高。

任务型教学在小学英语中的有效尝试

一、任务型教学与小学英语教学 教师在教学过程中要鼓励学生大胆地使用英语．对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。老师要为学生自主学习和相互交流以及充分表现和自我发展提供尽可能多的机会与条件。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能．而不是仅仅依靠教师的灌输与学生的记忆。

论创新在小学语文教学中的运用

回顾人类的文明史,乃是一部人类创造的历史。21世纪是激烈竞争的世纪,世界各国之间的竞争,说到底就是国民创造力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。一个国家缺乏创新能力,就难以屹立于世界民族之林。在未来的新世纪,没有创造能力,就只能跟在别人背后前行,最终成为人类文明的旁观者。创新的核心是人,是人的创新意识、创新精神和创造能力。我们应努力做好创新的启蒙教育,不失时机地培养儿童的创新欲望。

小学数学与零有关的知识教学

小学数学中与0有关的知识从第一册(本文指的内容系九义五年制教科书)到以后各册都有出现,而这部分知识大多数都是教材的重点和难点。笔者听课中发现。

读写结合促表达——浅议小学中段语文课堂教学有效策略

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”加强语言文字的实践运用已然成为语文学科的一项重要目标。本文将以中段阅读教学为依托,来谈谈读写结合对语言文字运用的有效促进。

小学语文和心理健康融合课程初探

语文教学和心理健康教育是学生全面发展的关键。本研究旨在探讨小学语文和心理健康融合课程的设计和实施,首先阐述了语文教学的定义和目标,其次探讨了语文教学与心理健康教育之间的联系,指出语文教师可以通过情感交流、情感调节等方式促进学生心理健康发展。在理论基础方面,笔者结合教育心理学的理论框架和语文教学的理论与实践,提出了融合课程的设计原则,包括情感教育与文学欣赏、社交技能与沟通能力培养,以及自我认知与自我管理等核心内容。在教学方法方面,提出了大众分析与小组讨论、角色扮演与情景模拟,以及文学阅读与写作练习等方法。此外,笔者强调教师应具备一定的专业素养,包括情感沟通和情绪管理能力。最后,笔者强调教学效果的评估,确保学生能取得最大的进步。本研究初步探索了小学语文与心理健康融合课程的设计和实施,为进一步的研究和实践提供了理论和实践参考。

有思维的课外阅读教学策略研究——立足核心素养,优化课外阅读教学

“读书百遍,其义自见。”阅读是语文学习中最基本也是最重要的训练。语文是一门综合性、实践性课程,课堂学习是不可缺少的,但是真正的习得来自生活。当前我们探索了很多关于课外阅读指导的模式和方法,“阅读文本”其实就是“向文本提问并回答”的过程,教师应该引导学生进行有思维含量的课外阅读。本文提出了三个策略:走进文本,培养问题意识;巧设情境,提高质疑能力;找准依托,传授阅读探究方法。深入浅出地简述了提高课外阅读教学中学生的思维探究能力。

浅谈英语阅读教学中语言能力的培养

在小学阅读教学中,教师有意识地对学生进行语篇拓展,不仅能帮助学生巩固教材内容,还能够提高学生综合运用知识的能力。另外,通过广泛的阅读也能够更好地促进学生对句型结构、习惯表达方式的认识,对整篇文章的布局也会有更大的把握。

如何培养学生学习英语的兴趣

1．充分利用教材．挖掘兴趣 小学英语教材中有许多色彩鲜艳的彩图．能激起学生的兴趣。如PEP版的书中就有许多直观的Let’s play．可供学生去活动：在Let’s learn中呈现了许多漂亮的实物给学生去认读：Storytime中的每一个故事都有栩栩如生的图；三、四年级的Let’s talk中每个对话都插有图：文化知识讲解的部分也用图画很真实地展现了内容等。在完成教学任务后．我就利用这些资源给学生开展游戏．如利用击鼓传花、快听快指、猜谜游戏和情境表演等等。

论如何激发低年级学生阅读兴趣

"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"。学好语文,必须从培养孩子的阅读兴趣入手,而且要越早越好,养成良好的阅读习惯。结合多年小学低年级语文教学实践,浅谈一些在激发学生阅读兴趣方面的做法和体会。一听故事,让学生想读喜欢听故事是孩子的天性。从学生入学第一天开始,我坚持利用课前三分钟给孩子们讲一个故事,每当这个时候。

基于提升数学学习力的数感培养的着力点

数感的形成有助于培养学生的数学学习兴趣、树立学习信心、培养灵活的思维能力、创新能力、提高学生综合运用知识解决问题的能力；同时也能促进符号意识、空间观念、几何直观、数据分析能力、运算能力、推理能力和模型思想的建立和形成，使学生的各种数学素养得以提升，为学生的终身学习能力和学习愿望打下坚实的基础。

百草园锄草记

鲁迅先生写过自家的百草园，我也写写我家的小花园，那里有许多植物伙伴：青辣椒、西红柿、紫茄子、大柚子、枣树、茶花树、桂花树、空心菜等等，真令人眼花缭乱、目不暇接，也美其名日“百草园”吧。园子里还有各种各样的小昆虫，你瞧：小蚂蚁正排着整整齐齐的队在“百草园”周围巡逻；七星瓢虫正顺着辣椒茎儿往上爬，样子憨态可掬；我还在茶花树的绿叶背后发现了小虫卵，它们有八九个，一根青丝把椭圆的乳白色小卵和叶子连接起来，它们就像在荡秋千一样，可爱极了!

险入“钓鱼网站”

今天晚上,妈妈刚到家手机就响了。一看,是条通知短信,说她的手机欠费了。看看时间,已经8点钟了,外面能存话费的店已经关门了。无奈之下,妈妈只好打开电脑学想上网交费。妈妈从来没用电脑交过费,是只不折不扣的“菜鸟”。不过她也不笨,她首先打开了“百度”,输入“中国移动交费”,立刻出现了一大堆网页。

江西南昌 “蔬果乐园”乐逍遥

近日，我作为小主人报新闻学校南昌分校的代表与我们豫章小学二部五年级的同学们一起来到位于南昌后花园的梅岭小学，参加在这里举行的湾里区青少年课外劳动实践基地暨“蔬果乐园”启动仪式。

树立学生信心 培养作文能力

博宾斯卡在《居里夫人的故事》一书中告诉人们:“人应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。”许多事实证明:信心是成功的前提。然而,在教学中,我发现许多学生怕作文,不愿作文的根源就是对作文没有信心。为了树立学生写作的信心,培养他们的作文能力,近年来,我做了如下尝试:

掌握义务教育五年制 语文第五册段的训练序列

中年级语文基本功训练要以段的训练为重点。从阅读教学角度说,一般包括两个方面的内容:一是自然段的训练,一是逻辑段的训练(包括给课文分段、归纳段落大意);从作文教学角度说,主要是片断训练。五年制语文第五册段的训练的要求,从阅读角度说,主要是自然段的训练。它包括:了解一篇文章是由几个自然段组成的;一个自然段有几句话,每句话的主要内容是什么:句与句是怎样联系起来的;整个自然段的主要意思是什么。从作文角度说,主要是练习写话、写片断,包括看图写话、记叙文的初步训练、常用应用文的训练等形式.写物、写景、写人、写事等内容。全学期段的训练的要求是有一个序列的。具体地说,主要体现在以下几个方面:

《党的生日——七月一日》课堂实录

师:同学们都爱听歌,让我们一起来欣赏一支歌,看谁能猜出歌名?(放《党啊!亲爱的妈妈》磁带)歌词中把我们伟大的中国共产党比作了什么?那么,党妈妈的生日是哪一天呢?师:党妈妈的生日——七月一日是怎么来的呢?请听博物馆阿姨的介绍,边听边看“一大”

成语释义方法的运用

汉语成语形式简洁(多为四字形式)、含义精辟、表现力强,运用广泛,在小学语文教材中成语运用较多。成语中固然有一些词浅意明的,但更多的则需要教师在教学中采用形式多样的方法进行阐释,才能使学生较好地掌握运用。在汉语成语教学中,释词方法多种多样,我们常常运用以下几种:一、察字辨形,望文见义有些成语,字义词义并不太深奥。