任务型教学在小学英语中的有效尝试

一、任务型教学与小学英语教学 教师在教学过程中要鼓励学生大胆地使用英语．对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。老师要为学生自主学习和相互交流以及充分表现和自我发展提供尽可能多的机会与条件。教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能．而不是仅仅依靠教师的灌输与学生的记忆。

最是书香能致远——《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考

江西省南昌市豫章路小学依托主题网站“豫章书院”,探索网络校本课程《多维互动阅读》的开发与应用,从而使这一校本课程引领全校师生走进新领地,让师生通过读书增加底蕴,丰富精神世界,让书香氛围伴随师生成长,让书香特色引领学校发展。带着关注此校本课程的研究者以及一线教师的问题,本期邀请豫章路小学的校长介绍了《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考,并对其进行了网络采访。

小学数学与零有关的知识教学

小学数学中与0有关的知识从第一册(本文指的内容系九义五年制教科书)到以后各册都有出现,而这部分知识大多数都是教材的重点和难点。笔者听课中发现。

如何培养学生学习英语的兴趣

1．充分利用教材．挖掘兴趣 小学英语教材中有许多色彩鲜艳的彩图．能激起学生的兴趣。如PEP版的书中就有许多直观的Let’s play．可供学生去活动：在Let’s learn中呈现了许多漂亮的实物给学生去认读：Storytime中的每一个故事都有栩栩如生的图；三、四年级的Let’s talk中每个对话都插有图：文化知识讲解的部分也用图画很真实地展现了内容等。在完成教学任务后．我就利用这些资源给学生开展游戏．如利用击鼓传花、快听快指、猜谜游戏和情境表演等等。

树立学生信心 培养作文能力

博宾斯卡在《居里夫人的故事》一书中告诉人们:“人应该有恒心,尤其要有自信心。必须相信自己是有能力的,而且要不惜任何代价把这种能力发挥出来。”许多事实证明:信心是成功的前提。然而,在教学中,我发现许多学生怕作文,不愿作文的根源就是对作文没有信心。为了树立学生写作的信心,培养他们的作文能力,近年来,我做了如下尝试:

掌握义务教育五年制 语文第五册段的训练序列

中年级语文基本功训练要以段的训练为重点。从阅读教学角度说,一般包括两个方面的内容:一是自然段的训练,一是逻辑段的训练(包括给课文分段、归纳段落大意);从作文教学角度说,主要是片断训练。五年制语文第五册段的训练的要求,从阅读角度说,主要是自然段的训练。它包括:了解一篇文章是由几个自然段组成的;一个自然段有几句话,每句话的主要内容是什么:句与句是怎样联系起来的;整个自然段的主要意思是什么。从作文角度说,主要是练习写话、写片断,包括看图写话、记叙文的初步训练、常用应用文的训练等形式.写物、写景、写人、写事等内容。全学期段的训练的要求是有一个序列的。具体地说,主要体现在以下几个方面:

《党的生日——七月一日》课堂实录

师:同学们都爱听歌,让我们一起来欣赏一支歌,看谁能猜出歌名?(放《党啊!亲爱的妈妈》磁带)歌词中把我们伟大的中国共产党比作了什么?那么,党妈妈的生日是哪一天呢?师:党妈妈的生日——七月一日是怎么来的呢?请听博物馆阿姨的介绍,边听边看“一大”

成语释义方法的运用

汉语成语形式简洁(多为四字形式)、含义精辟、表现力强,运用广泛,在小学语文教材中成语运用较多。成语中固然有一些词浅意明的,但更多的则需要教师在教学中采用形式多样的方法进行阐释,才能使学生较好地掌握运用。在汉语成语教学中,释词方法多种多样,我们常常运用以下几种:一、察字辨形,望文见义有些成语,字义词义并不太深奥。

三元一体循环式德育方案

德育是塑造少年儿童心灵的工作,为了使德育工作适应我国全面深化改革的新形势,达到全面育人的目的。我校从实际出发,从整体教育入手,实施了“学校、家庭、社会三元一体循环式德育方案”,并在实施过程中不断提高、完善。一。

寻春

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”都说春天美丽，今天，我就去寻找美丽的春天。我先去了公园。公园里百花齐放、争奇斗艳的花朵被小草簇拥着，花儿红得似火，黄得赛金，白得如雪，粉得似霞。瞧，迎春花绽开了笑脸，月季花向我微笑，蔷薇正摇着自己婀娜的身姿，就像在跳舞一样……柳树把长长的辫子甩进水里，微风吹来，柳树就像梳辫子一样舞动起了枝条。接下来，我去了田野，

在思品教学中实施赏识教育

近几年来,我在思品教学中实施赏识教育,取得了较好的效果。主要做法是: 一、营造赏识氛围,激发学生自信赏识教育操作的第一要诀是:造环境,找感觉。老师时时、处处在心灵深处坚信孩子——行,让学生找到好孩子的感觉。

小心“开心果”

哈哈!我就是大名鼎鼎的“开心果”!为什么我是“开心果”呢？因为大家都说,我全身上下都是笑点,不用开口,只要一个眼神就能让人笑得直打滚.

欢乐游北京

假期，我们一家三口来到了长城脚下。那天天高云淡，太阳照着大地，发出万丈光芒。抬头望去，长城上有许多的人，多得像挤在一起的蚂蚁。去长城入口的方式很特别——坐滑车，滑车慢慢前行，就像蜗牛在慢慢地爬。

“Try my best”英语教学的几点思考——小学英浯与计算机教学整合实践

一、运用多媒体技术,全面优化英语课堂教学我在把信息技术与英语教学内容进行整合这方面的主要做法是通过应用Authorware、PowerPoint、Flash动画、网页(Front page)等手段进行整合。

写作素材从何而来

一、留心观察生活中的自然现象。积累写景素材 春花秋月冬雪、繁星苍穹、风雨雷电等都是很好的写作素材，可是当教师布置学生写此类作文时，很多学生都束手无策。学生在生活中都看到过这些自然现象，为什么就写不出来呢？这是因为他们平时没有留心观察，没有细细去体会。

古诗二首 教案

古诗二首教案江西南昌市豫章路小学肖贤教学要求：１．感受大自然的美好和垂钓儿童的天真可爱，陶冶美的情操。２，在理解词句的基础上，了解诗歌的内容，体会思想感情。３．背诵、默写这两首诗。教学重点：理解词句，了解诗歌描写的景象。教学时间：两课时。第一课时教学...

《我的伯父鲁迅先生》教案

《我的伯父鲁迅先生》教案□江西南昌市豫章路小学肖贤教学要求：１．通过理解课文，了解鲁迅，学习鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。２．练习给各段课文加小标题，并说出各段间的联系。３．练习概括课文的中心思想。４．学习本课生字词。５．能有感情地朗...

就文取材,让读写交融——特级教师教学片段赏析

写作教学是语文教学的重点和难点。只要一提起写作,教师头疼,学生谈＂文＂色变。很多学生写起作文来常常是苦思冥想,却无从下笔,最后只好寥寥数句交差应付罢了。