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声乐教学中的共性与个性关系的探究
被引量:
3
1
作者
赵家麟
黄冬莲
李黎
《大舞台》
北大核心
2012年第10期249-250,共2页
什么是声乐教学中的共性与个性?二者之间的关系又应该如何处理?这在声乐教学中一直是一个没有解决好的问题。声乐教学应在共性的框架下实施,教师根据自己的特点,针对不同学生的实际情况,来实施富有特色的个性教学。即:共性搭平台,个性...
什么是声乐教学中的共性与个性?二者之间的关系又应该如何处理?这在声乐教学中一直是一个没有解决好的问题。声乐教学应在共性的框架下实施,教师根据自己的特点,针对不同学生的实际情况,来实施富有特色的个性教学。即:共性搭平台,个性来表演。
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关键词
声乐教学
共性
个性
关系
原文传递
大学生班级人际关系的调查和分析
被引量:
2
2
作者
武任恒
《教育研究》
1985年第1期28-36,共9页
一、目的和意义 在班级集体中人与人之间不可避免地会产生各种关系和联系,这些关系和联系反映在班组成员的头脑中就形成了各自对其他成员的主观好恶态度,这些态度必将进一步影响到集体成员的学习、生活和工作。由于大学生生活具有两...
一、目的和意义 在班级集体中人与人之间不可避免地会产生各种关系和联系,这些关系和联系反映在班组成员的头脑中就形成了各自对其他成员的主观好恶态度,这些态度必将进一步影响到集体成员的学习、生活和工作。由于大学生生活具有两个显而易见的特点:
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关键词
班级人际关系
大学生
调查
班级集体
学生生活
成员
态度
学习
原文传递
题名
声乐教学中的共性与个性关系的探究
被引量:
3
1
作者
赵家麟
黄冬莲
李黎
机构
江西南昌师专
幼特教育与音乐教育系
江西
省委党校文史教研部
江西
新余市职业教育中心
出处
《大舞台》
北大核心
2012年第10期249-250,共2页
文摘
什么是声乐教学中的共性与个性?二者之间的关系又应该如何处理?这在声乐教学中一直是一个没有解决好的问题。声乐教学应在共性的框架下实施,教师根据自己的特点,针对不同学生的实际情况,来实施富有特色的个性教学。即:共性搭平台,个性来表演。
关键词
声乐教学
共性
个性
关系
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
原文传递
题名
大学生班级人际关系的调查和分析
被引量:
2
2
作者
武任恒
机构
江西南昌师专
出处
《教育研究》
1985年第1期28-36,共9页
文摘
一、目的和意义 在班级集体中人与人之间不可避免地会产生各种关系和联系,这些关系和联系反映在班组成员的头脑中就形成了各自对其他成员的主观好恶态度,这些态度必将进一步影响到集体成员的学习、生活和工作。由于大学生生活具有两个显而易见的特点:
关键词
班级人际关系
大学生
调查
班级集体
学生生活
成员
态度
学习
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
声乐教学中的共性与个性关系的探究
赵家麟
黄冬莲
李黎
《大舞台》
北大核心
2012
3
原文传递
2
大学生班级人际关系的调查和分析
武任恒
《教育研究》
1985
2
原文传递
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