谈职业学校的素质教育

职业教育是为社会各行各业培养合格劳动者的教育.在职业教育中,为了促进学生全面、和谐的发展,必须加强素质教育.现就如何全面提高学生的素质问题谈点看法.

1990年江西省小学生“八一杯”数学竞赛第二试试题解答

江西省小学生“八一杯”数学竞赛于1990年5月16日上午举行。竞赛共分两试,第一试90分钟,第二试60分钟。第二试共有15道题,总分为150分,各题均蕴含一定的数学思想,既有一定的难度,又相当有趣。现将二试试题介绍给大家。虽然原试卷只要求写出最后结果,但为了便于研究,笔者还是给出解答的思路和简要过程。所用方法未必最佳,仅供参考。一(8分)如果△+△+△+△+口=270,

1992年江西省第二届八一杯小学数学竞赛决赛试题解答

1992年江西省第二届八一杯小学数学竞赛决赛已于1992年4月5日上午8时半至9时半举行。全卷共有试题16道,均为填空题,只要求写出结果,不要求写出解答过程。为使竞赛更切合当前小学数学教学实际,以形成正确的导向,竞赛命题组在试题遴选及组卷等方面,进行了认真的思考,采取了一系列措施。命题与组卷的主导思想有以下几点:

“教学信息实时反馈系统”的研制及应用

一、研制目的 教学对象是活的学习群体。学生的情况千差万别又千变万化,是一个复杂、多元的动态大系统。为了实现对这个系统的有效控制必须取得足够的信息量。现代控制论告诉我们:系统的优化是通过“反馈”来实现的。传统的察言观色、测验、考试等反馈手段可靠性较差,工作量较大且费时较多,致使教师无法深入、细致、及时地把握学生群体的学习情况。

小学阶段修辞教学的探究

一、运用修辞知识的五项内容《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出:“对于含义比较深刻的词语,要理解它们在课文中的意思和对于表达思想感情的作用”;“对于含义深刻的句子,要体会出所表达的意思和思想感情”;要“注意欣赏文章中的优美语句”;要培养学生“辨析词语的能力”;引导学生“注意选词用语”。

谈歌唱吐字规律

谈歌唱吐字规律黄敏根据前人的经验总结和自己艺术的实践，要把歌词唱得准确、清晰、亲切而有民族风格，必须掌握以下三个方面：１唱每个字都要有准确的着力点。声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处，歌唱时字音的着力点不清楚，字音就含糊，着力点不对，就会变成...

如何在教学中进行CAI课件开发

现代建构主义认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义结构"是学习环境中的四大要素或四大属性,而多媒体计算机辅助教学(Computed As-sisted Instruction-CAI)正是实现建构主义学习环境的理想认知工具,这种学习环境对学生认知结构的形成与发展是非常有利的.

在体育教学中如何克服学生的恐惧心理

在体育教学过程中,许多学生往往碰到难度比较大或有一定危险性的教材时而感到恐惧,不敢练习,教师心里着急,课堂气氛沉闷.尽管教师做出漂亮的示范动作,或用轻松愉悦的讲解激励学生,但也打破不了这种被动消极的局面,如果这时教师强求学生作练习,不仅动作放不开,不协调,而且还容易出现伤害事故,更不利于技术动作的掌握.在这种情况下教师千万不能着急,应当分析学生的心理,找出学生不敢练习的原因,采取一些相应对策及教学方法,以达到提高教学效果的目的.……

培养学生的估算能力

在实际生活中,许多事物都无需说出,甚至不可能算出它的准确数,而只要说出或算出它的近似数就可以了。这表明估算在实际生活中应用十分广泛。因此,在小学就应该注意估算能力的培养,这不仅可以使学生思维灵活,而且对于学生直觉思维能力的培养也会有一定的帮助。下面试就这两方面加以叙述。一、运用估算,灵活处理问题在小学数学教学中,如果教师为了培养学生严谨的作风,在计算时处处要求学生按照运算顺序从左到右依次运算,按部就班,不准越雷池一步,那么。

解答“植树问题”的几种思路

贵刊1998年第2期刊登有宋君老师的文章《〈教师教学用书〉中的一处错误》(以下简称“宋文”),指出九年义务教育六年制小学教科书第六册90页12*题“一个汽车站2小时发出6辆长途汽车。照这样计算,从上午6时到下午4时要发出多少辆长途汽车?”解答中的错误,并给出了另一种解法。笔者认为,宋文及《教师教学用书》的解法都是正确的,只是从不同的角度理解题意所形成的不同解法。以下分别说明:

怎样指导学生写作山水游记

山水游记属于记叙性散文。它不仅具有历史,地理的科学价值,又具有文学的价值。唐代柳宗元是写作山水游记的有名散文家。他的作品,能用精巧的言辞刻画出山水的种种情状和不同面貌,并能在山水的描绘中活动着作者的身影,倾注着作者的感情,从而把山水与人物的感情融为一体,给人以美的感受和思想的启迪。为此,后人都把柳宗元的山水游记作为学习的典范。随着改革开放大潮的来到和旅游事业的发展,小学生随着父母或教师遨游山水者也越来越多。他们往往把自己游览名山大川的真切感受,写成短小精悍的文章,抒发热爱祖国大自然的情感。由此看来。

要在指导学生掌握语言上下功夫

近年来,小学语文教学正处在转轨阶段,即从过去侧重课文思想内容的分析转到重视语言训练的轨道上来。过去侧重文章表达了什么,而现在注意了文章是怎样表达。这是教学上的一大进步。然而我感到当前语文课的语言训练。

怎样写好“下水”文

最近拜读了几十篇小学语文教师写作的“下水”文,其中一些作品贴近儿童生活、富有真情实感,给小学生作文启发很大。有些县市教研室的小学语文教研员,亲临教学第一线,也为小学生写作“下水”文。这些教研员,真不愧为研究作文教学的有心人。事实证明,作文教学是建国46年来的重点,也是难点。小学语文教师从教学实际出发,想方设法提出了很多新措施,相应地取得了较显著的成效,但很难达到大面积提高作文教学质量的理想境界。当然,语文教师写“下水”文。

对一道推理题的重新界定

出于习惯,拙文在刊物上发表后,我总要细读一遍,旨在校正一些排印上的错误。但当我得到本刊1994年第12期,细读张宁老师的大作“一道推理题的困惑”和拙作“逻辑悖论 ABC”后,竟发现张老师所举这推理题并非两难之题。

逻辑知识与思维训练

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》指出:“在语文教学中,要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。”根据大纲要求,小学语文教师在进行听说读写训练时,要有意识地以逻辑知识为指导进行思维训练,使学生的思维符合逻辑规律,做到概念明确,判断恰当,推理严密,语言合乎逻辑。因此。

“因材施教”溯源

什么叫做“因材施教”呢?《现代汉语词典》解释:“针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。”“因教施教”这一典故出自《论语·先进第十一》:子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“