农村小学英语教师专业素质现状调查与发展策略——以江西省南昌市为例

优质的教育源自于优秀的教师,教师是教育改革与发展的关键。目前,国家大力发展农村教育,农村教师的专业素质直接影响新课标的实施力度,直接关系到农村教育的质量。根据国家教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,南昌市教育局积极贯彻教育部精神,从2001年秋季开始全市各乡镇所在地小学逐步开设英语课程。

小学科学教学现状及其影响因素研究

在新一轮基础教育课程改革中，不仅我国中小学教育的理念发生了巨大变化，而且学校课程设置也出现了新的变化，其标志性成果之一就是小学将自然课改为科学课，初中阶段的科学课也开始在全国范围内试验，这是我国基础教育发展过程中一件有重要意义的事情。基础教学阶段的科学课程在实施过程中遇到了哪些问题？出现这些问题的原因主要有哪些？

我国农村小学科学教育的现状与改善

小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，早期的科学教育对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。在我国，约70％的学生在农村，农村学生科学素养的水平直接影响到农业和农村经济的可持续发展。为此，笔者从了解江西省农村小学科学教育的现状出发，采用无记名方式，向来自江西省九江、抚州、萍乡等六地的130多所农村学校的200位正在任教或曾任教小学科学的教师和十所学校的200位小学生进行了抽样问卷调查。

促进科学概念转变的类比教学策略探析

一、学生科学概念转变困难的因素分析1.科学概念的本质问题科学概念是对自然现象概括和间接的反映,是科学家的主要工作成果,它来自科学家共同体对世界的认识。科学概念对于学生而言是一种间接经验,它具有高度的间接性和高度的概括性,同时学生也没有体会到科学家们是如何获得科学概念的。科学概念的这种高度概括性和间接性,和学生日常生活的经验性甚至会存在尖锐的矛盾和冲突,导致学生已经形成的经验性概念难以转变。

浅议师范生散文诵读实训指导

诵读是我国语文教学的传统方法．诵读是师范生应掌握的职业能力之一。散文诵读是训练师范生职业能力的一个重要环节。

面向农村培养的小学英语师范生应具备的素质

农村教育是基础教育的重中之重．发展农村教育关键在教师。小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。按照教育发展的规律．学校之间、区域之间教学质量和办学水平上的差异．关键在于师资水平上的差异。

欠发达地区小学校长培训中的困境和对策

如何结合本地区实际和校长培训需求，解决培训中遇到的困境，探索出既具有区域特色又具有借鉴作用的培训方法，这是目前值得深入研究的一个问题。

园本教研制度建设之案例解析——以江西师大幼儿园为例

园本教研制度是一个复杂的系统。为了便于解析，依照笔者的前期研究，将园本教研制度视为由理念系统、规则系统、组织系统和设备系统四个要素构成的统一体。在此，将以案例呈现师大幼儿园在这四个方面的建设状况。

新时期提高成人高等教育质量的思考

成人高等教育在过去30多年的风风雨雨中，为我国的学历补偿和高等教育大众化进程做出了不可磨灭的贡献，为提高民族素质、促进经济文化建设、推动社会进步做出了巨大的贡献，但同时我们也应该看到，由于存在多方面的原因，我国成人高等教育在教育质量方面也存在不可忽视的问题，文章在实事求是地分析当前成教教育质量的现存问题基础上，对提高高等成人教育质量的措施进行了探讨。

试论学校加强未成年人思想道德教育的做法

未成年人是祖国未来的建设者和接班人，做好未成年人的思想道德教育工作，是学校、家庭和社会的共同责任。在学校教育中，要结合本校和当地实际。努力开辟德育渠道、不断丰富德育载体、深入挖掘德育内涵，使他们的思想道德素质得到有效提升，引领他们健康成长为祖国的有用人才。

从积极心理学视角谈学校心理工作者的心理素质

积极心理学认为,维护心理健康的关键在于心理疾病的积极预防,个体心理素质在心理疾病的预防过程中起着直接作用,同时也起着关键的中介和调节作用。学校心理工作者是以促进学生的心理健康和心理发展为任务的专业人员,他们是校园里执行心理健康教育与保健任务的一线工作者,他们的心理素质直接关系着社会新生代的心理健康教育工作,因此在我们关注全民心理健康问题之时,有必要先了解学校心理工作者这一群体的心理素质状况。

中小学大课间体育活动现状与策略

在探讨我国中小学课间体育活动开展现状及存在的问题上,分析其原因,总结出我国中小学在现有的条件下,通过不断改革我国学校大课间的管理制度、创新组织与管理方式、更新活动内容等措施,确保中小学大课间体育活动的正常开展。

中小学体育教师课堂管理策略研究

随着我国体育教学改革的发展，新的体育课程教学观不断冲击着传统课堂教学思想和管理理念。在这种背景下，中小学体育教师如何顺应课改发展，提高课堂管理能力？笔者就自身多年的体育教学实践与学习体育新课标体会，谈谈自己的看法和建议。

刍议体育教学中游戏的运用

在体育教学中游戏极大地丰富了体育课的教学内容，培养和提高了学生参与体育活动的兴趣和积极性，是一种深受学生欢迎和喜爱的体育活动形式。体育教学中教师通过各种方法与途径，合理地利用游戏，不仅能活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣，又能较好地辅助体育教学、完成体育课的教学目标，从而更好地贯彻“健康体育、快乐体育”的指导思想。

物理教科书图片的功能与利用

教科书图片，是教科书文字之外的一种信息表达系统，包括图画、照片、图表等多种“视觉呈现”形式。长期以来，图片被视为文字的“图解”，教材的“插图”。在“读图时代”的今天，以系统论重新审视，教科书图片其实是一个相对独立的信息系统，具有与文字系统同等的功能，不仅横向与之匹配，自身也纵向配合，形成一个存储、传递教育信息的整体，构成教材不可或缺的要素，成为教学不可多得的资源。

发达国家小学教师培养模式及其启示

小学教育是基础教育的根基，如何在专业化视野下和高等教育体系内探究适应小学教师这一职业需要并具有专业特色的培养模式，是当前基础教育改革面临的重要问题。发达国家和国内部分地区的小学教师培养模式的发展经验对我国小学教师培养模式的构建是很有启发意义的。

试论课程资源开发意识的强化

课程资源是新一轮基础教育新课改提出的一个重要概念。课程资源与课程密不可分。没有课程资源，课程就成了无源之水，无本之木；而没有课程资源的支持，再美好的改革设想也难以实现；课程资源是课程目标落实及课程整体实施的基础和保障。课程实施的范围和水平，不仅取决于课程资源的丰度和广度，更取决于课程资源的开发水平和利用效率。

流动小学生学习适应性的调查研究

随着国民经济的发展,城市化进程日益加快,越来越多的农村人口以家庭的形式来到城市谋生,他们对社会生活的各个领域产生了全面、深刻的影响,除了能为自身增加额外收入、缩小城乡差距外,其子女的教育问题也受到人们的重视和关注。本研究主要以江西省流动小学生为研究对象,以班级为单位进行集体测试,对其学习适应的整体状况进行相关调查,分析研究其现状及影响因素,在此基础上采取相应措施,最终促进流动小学生的全面发展。

我国英语学习者阅读策略调查

阅读策略是指阅读主体根据阅读材料，有目的、有计划地灵活运用各种阅读技巧，为达到预期阅读目的所采取的一系列有选择性和控制性的行为。O’Malley＆Chamot（1990）将阅读策略分为三类：元认知策略、认知策略和情感策略。阅读策略是学习策略的一个重要组成部分。