小学低年级班主任工作之我见

我所任教的学校——南昌市经开区实验学校,地处城乡插花地带,该地理位置的特殊性不可避免地带来了生源的特殊性和复杂性。 我校的生源较复杂,有的来自工人家庭,这部分人大多是独生子女,他们独立性不强,以自我为中心,任性而没有耐性,争强好胜,易与别人争吵,嫉妒心强并缺少集体观念,

CAI课件在语文教学中的巧用

语文是各学科的基础，小学语文教师则肩负着为新世纪人才夯实语文基础之基础的使命。在小学语文教学中巧用CAI课件，就好比给小学生插上快捷成长和知识腾飞的翅膀。在传统的小学语文教学模式中，我们曾经习惯于“一支粉笔一本书，纸上谈兵满堂灌”，而作为主体的学生却在教学中自始至终处于被动地位，其主动性、积极性、创造性难以得到发挥，学生对学习了无兴趣，教师预期的教学效果大打折扣。采用多媒体教学，集文、图、声于一体，就能增强课堂教学的生动性、趣味性和吸引力，使小学生更好地感知人和事，在抽象的概念和鲜明的表象之间建立起双向联系，丰富思维的内容，拓开思维的深度、广度，促进思维的灵活性、严谨性、逻辑性，从而提高学习效率，培养学生创新的思维品质和综合素质。

小学高段作文有效教学谈

作文教学在语文课程中的重要性自不待言,然而长期以来,小学生的作文多“假”“大”“空”,原因是学生在写作中缺少生活体验,没有从身边的人、事、物入手来写作,故而所写作文也就容易脱离实际,感染力不强。提倡让作文回归生活,引导学生从生活中去观察、体验,写身边事,颂身边人,这样更能让学生的作文变得具有感染力。生活是作文的源泉,是丰富作文内容,提升学生作文内涵的根本。

浅谈初中体育教学方法的多样化

伴随着阳光体育理念深入人心,当前社会对初中阶段学生的体育素养提出了更高的要求,传统初中体育模式化教学已不能满足学生学习发展需求.在此形势下,作为一名优秀的初中体育教师要能够充分利用自身的课余时间,学习先进体育教学理念,并且能够结合自身班级学生的实际体育素养以及具体体育教学项目进行已有教学模式的合理优化.只有如此,学生才能够积极主动配合教师完成相应的体育任务,并取得良好的教学成效.

小学语文教育中对学生个性的培养研究

随着我国教育的不断推进与发展,现阶段更加注重对学生的个性培养。个性是一种复杂的社会心理现象,每一个人的个性都不尽相同,一个人的个性是什么样的与先天遗传有很大的关系,但是也离不开后天的环境与教育,语文是教育课程当中必须学习的一门,小学语文作为最基础的课程,语文涉及的内容非常广泛,是一门创造力与想象力相结合的一门学科,对学生的个性的形成与发展都有着十分重要的作用,在当下的教育中,如何在小学语文的课程中培养学生的个性是需要重视的问题,本文章就是在分析现阶段小学语文教学的基础上,对培养学生的个性提出一些看法与方法。

心理健康教育视角下小学语文教学策略研究

随着社会的不断进步与发展,对人才的要求也越来越高,现在不再是单打独斗的时代而是要具有较强的团结合作能力,团队合作是建立在人与人之间相互交流的基础之上,这就要求对语言交流有一定的能力,所以语文作为一项语言学科,无论是在学习的阶段,语文都是学生主修的科目,在小学语文教学中必须重视心理健康教育,学生的心理健康决定着一个学生是否可以健康成的重要因素,在学好语文学科的基础上必须要有个健康的心理,这样学生才可以顺利成长,为祖国的发展贡献出一份力量,本问就是从心理健康教育的角度出发,在小学语文教学中提出了一些策略,仅供参考。

论小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式

数字科目作为我国教育体系的重要组成部分,是新课程改革的关键点之一。现阶段,数字教学内容和信息技术的有效融合已经成为我国小学数学教学的主要趋势,能够更好的满足新时期学生数学学习的需求。本文将就小学数学教学内容和信息技术整合的原则以及模式进行阐述的。

数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

新课改对初中数学教学提出了以下几点要求:第一,教师在教学中要摒弃传统的教学观念;第二,教师在教学中要创设'以学生为中心,教师为辅'的教学课堂;第三,教师在教学中要注重提升学生的创新思维能力以及自主学习能力,为社会培养综合型人才。针对以上三点要求,教师在教学中纷纷改变课堂教学模式,学习新型的教学策略,提升自身的教师技能。在教师对课堂教学模式进行改革时,部分教师提出了借助'数形结合思想'辅助教学开展这一概念,并在教学实践中能够取得良好教学成效,但这一概念的提出使得教师在教学中着重培养学生的数形结合思想。但是部分教师由于使用不当,在教学中并不能取得提高课堂教学效率的教学效果。故本文便对教师在教学中应该如何合理的运用教学策略培养学生的数形结合思想以及如何合理的运用进行探析。