智慧教育背景下小学教师信息技术应用能力提升研究

在教育信息化发展与计算机信息技术飞跃的驱动之下,“智慧教育”作为一种更加高效、智能的教育形态应运而生。本文从“智慧教育”的大背景切入,首先对“智慧教育”的内涵以及信息技术应用能力的概念进行了阐释与分析;然后结合小学教师的职业身份,对智慧教育背景下的信息技术应用能力的内涵进行剖析,列举了小学教师应当具备的一些信息技术应用能力;随后本文提出了在智慧教育背景下,小学教师面临的一些挑战,包括教师身份的转变以及教学方式的转变;最后,针对小学教师的信息技术应用能力提升提出了信息化教学能力提升与信息技术能力发展的两点策略。

初中物理力学有效教学策略的探究

众所周知,物理是一门以实验为基础的自然科学,力学是初中物理最为重要的知识版块:涉及的内容广泛、概念繁多且易混淆、规律定理多.由此可见,力学是初中物理学习中最关键的部分,既是学好初中物理的根本,也将为高中阶段物理的学习打下坚实的基础.目前,许多初中生学习到力学后,学习能力出现拐点,多数学生对于力学的学习倍感吃力.究其原因既有力学知识体系繁难的内因,也有教师在进行力学教学时所采取的教学策略低效或无效的外因.

浅谈初中数学基础知识的重要性

初中学生学习的数学内容还属于基础内容,难度系数并没有很大,总体来说初中数学还是比较简单的。初中数学虽然不难,但是也属于关键的数学学习阶段,学生要先打好基础并且掌握基础技能,这样才能够更好的学习高级别的知识内容,并且将知识转化成自己的能力,从而运用到实际生活当中。为了让学生能够以后更好的学习数学,教师在教学时要注重基础知识教学。

数形结合在初中数学教学中的运用

深化素质教育是振兴中华民族的必经之路,只有提高国民素质,才能促进社会经济发展.素质教育能否取得良好成效关键在于教师落实教育方针的情况.初中数学作为一门基础教育课程,数形结合是初中数学解题方法中最常见的一种,也是比较重要的一种.初中数学对学生自身甚至社会今后发展有深远意义,因此,初中数学素质教育的工作任重道远.教师应该在初中数学教学过程中巧妙教授数形结合方法,针对不同类型的学生,实施精准有效的教育方式.

探讨微课在初中语文课堂中的有效运用

现如今,在我国教育事业不断发展下,新课程改革也在不断推进,故而对初中语文教学提出较高的要求。而微课教学是新课程改革中推出的一种新型教学方式,它可利用信息技术将教学时间化繁为简,大幅度提高初中语文教学效率。然而,因受部分因素所影响,在应用微课进行初中语文教学时仍存有部分问题。因此,如何改善这一现状,是目前初中教师应着重考虑的问题。

物理实验教学中培养学生的创新思维

初中物理新课程标准强调,在教学中不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生的学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神的培养,即初中物理课程的重要任务是培养学生的探究意识和创新思维.在新形势下物理课程要求通过体验式、探究式的学习方式获取知识,使实验教学被广泛采用,同时在评价维度上开始格外注重考查学生对实验过程中各个环节的掌握程度.