刍议小学生数学良好学习习惯的培养

小学生年龄较小,在学习数学时会遇到很多的问题,如果没有养成良好的学习习惯,学生很容易对数学学习产生厌烦心理。因此,在小学数学教学中,教师要善于运用教学方法培养学生的学习习惯。不同学生对学习的认知是不一样的,学习习惯也是存在差异的,所以教师要对此多下功夫。在小学数学教学中,培养学生良好的学习习惯,对激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,提升学习水平,培养数学思维等具有重要作用。

新课程下的小学体育创新教学模式探讨

对小学教育及课堂教学进行改革与创新,不仅顺应我国教育发展的时代需求,同时也能够促进我国教育事业不断进步与发展,对提高我国综合国力、改善学生被动学习的状态以及促进我国社会不断成熟有着至关重要的作用,其中包括我国小学体育教学。由于受到传统教学观念与形式的限制,导致小学体育教师在进行课堂教学时存在一定的缺陷与弊端,因此,对小学体育教学改革势在必行。本文对我国传统小学体育教学中的必要性进行了分析,并探讨如何对其进行创新,提高体育课堂教学效率。

加强小学生数学阅读能力培养的思考与实践

小学数学阶段培养学生们的阅读能力是非常关键的一个教学内容,在很大程度上影响到了学生们的认知和抽象方面的能力。新媒体时代的到来能够很好地将传统教学与多媒介教学融合在一起,本文就简要地分析了如何在小学阶段的数学课堂培养学生的数学阅读能力。

小学体育实现小足球快乐教学的路径

小足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分调动小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。本文从学生的实际出发、兴趣出发,通过玩和游戏的形式使学生掌握足球的基本技能、基本战术和简单的裁判方法。

小学数学教学中如何优化课堂模式

随着时代的进步和社会的发展,传统的数学教学模式已经远远不能满足当今社会的发展,在素质教育大背景之下,小学数学传 统的教学模式已经迫不及待地需要改革,需要一个全新的教学体系来支撑小学数学教学中的各种问题。因此利用新的教学模式,新的教学 方式不仅可以调动学生学习数学的兴趣,提高小学数学课堂教学的效率,而且有利于培养学生对于数学的自主性。

小学英语翻转课堂教学模式的实证研究

小学英语是小学教育阶段重要的教学内容,加之小学生在英语词汇积累以及英语综合能力上的缺失,使得小学英语的教学难度不断加大,因此在小学英语教学中,进行翻转课堂教学模式的使用,通过将关键知识点进行视频的方式提前让学生进行自学,结合英语课堂教学的具体问题以及具体教学安排,提高学生对英语知识的全面掌握,可以有效地提高学生的学习效果,同时提高学生的学习积极性,从根本上提高学生的英语学习综合能力。

浅谈如何优化小学语文作文教学实践

在素质教育盛行的今天,培养有思想的创新型人才已经成为教育的最终目标。而教育创新是培养创新型人才的关键,唯有创新型的教师与创新型的教学方式才能开拓学生的思路,培养出创新型的学生。近年来,基础教育课程改革不断推进,小学语文课堂教学也进行了大幅度的改革,现阶段,小学语文课堂教学模式已由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放性模式过渡。但由于改革不彻底,目前小学语文课堂教学还存在很多问题,例如,在语文写作方面,学生写出的文章内容空洞、语言苍白,毫无新意。因此,要想培养学生的创新意识还需要进一步创新语文课堂教学方式。

小学数学趣味教学研究与分析

趣味教学最重要的就是要激发学生学习的兴趣,兴趣是最好的老师,著名的教育学家乌申斯基说:”没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”在传统的教学中,教师一直处于主导地位,忽略了学生学习的主体性,但是随着教育思想和方法的进步,教师应当转变教学观念,教师的角色责任应当是引导和启发学生学习。因此教师要遵循学生天性和认知规律,采用学生喜欢并且有效的教学方法进行教学,本文接下来将从以下几个方面浅谈如何进行小学数学趣味教学。

关于小学英语翻转课堂教学模式的几点思考

翻转课堂教学是现代教学模式创新的重要部分,也是结合计算机技术发展而产生的现代英语教学手段,老师应该明确自己在翻转课堂教学中的角色定位,一方面积极做好对英语视频的收集、整理、制作、发放的教育准备工作,另一方面应该积极做好对课堂教学辅导工作的角色设计,准备好学生可能问及到的教学问题,加强对英语教学辅导资料的利用,利用好家长在翻转课堂教学模式中的积极作用,只有这样才能真正做好翻转课堂教学的实施,也才能提高英语课堂教学的整体质量。

探讨小学美术教学中如何有效激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。但在实际的教学工作中,相信很多美术教师都有这样的感受:小学低年级学生对美术课的兴趣很大,而随着年级的升高、学习压力的增大,学生反而对学习美术产生了厌烦、逆反、抵触的情绪,兴趣逐步丧失,学习效果很不理想。这就警醒教师反思教学。剖析其原因可以发现:以往的教学过分强调美术基础知识和基本技能,偏重于培养艺术家和让学生“画得像”。而小学美术教育的目的在于培养学生欣赏美和创造美的能力。因此,激发兴趣比“画得像”更重要。为此,小学美术教师所扮演的角色首先应该是兴趣的激发者,而非思想强迫者,在备课和上课时一定要尊重学生的兴趣和意愿。那么,应该如何培养学生学习美术的兴趣?笔者经过多年的美术教学实践,总结了一些教学方法。

小学语文拓展阅读教学策略

阅读作为语文教学一个重要的组成部分,不仅可以提高学生的语文素养,还能促进学生综合能力的提升。在传统的语文课堂教学中,教师的讲解已经成为课堂教学的主要形式,学生没有进行阅读思考的机会,他们对课本内容的理解只局限于文本表面的意思,不能很好地对课本内容进行深入的了解,也没有个性化的、深层次化的个人理解。随着新课改的不断深入,改变传统的课堂教学模式,实现有效的课堂教学,是所有教育者追求的目标。