谈音乐教育在素质教育中的功能

本文从音乐教育对学生素质教育中的五个功能的重要性和作用,提出要提高音乐教育在学生教育中的地位。

同本质不同形式的数学问题——新课标中三道课本习题的领悟

近日，笔者在复习《三角函数和平面向量》专题中，通过回归新旧教材，发现新教材的课本习题中，存在大量的同本质不同形式的数学问题在不同模块中出现．由此可以推测编辑的意图就是想通过不同的情境，运用不同的方法来加深对同一本质的数学结论的理解．而这既是高考冲刺阶段师生的关注重点之一，又恰好与《考试说明》的“试题来源于课本，又高于课本”的原则相吻合．

农村中学速度素质徒手训练的一些方法

农村中学体育现状令人担忧，经济的落后导致运动场馆严重缺乏，器材也非常有限，为此，我作为一名农村中学的体育教师，为了使本校的体育教学能适应素质教育的要求，总结归纳了一些对场地要求不太高的身体素质训练方法：

例谈用公式法处理立几中的角问题

求空间角的大小是立体几何中的一个重点，但无论是异面直线的夹角，直线与平面的夹角，还是平面与平面的夹角，都必须作出其平面角后再求解．有时由于已知的线面位置关系比较隐晦，所求平面角无法作出，使得解题夭折．为此，本文将利用三面角余弦定理推导出求上述三类空间角的公式，运用这些公式，可避开求作平面角的困难，简捷地求出要求的平面角．

浅谈英语教学中的自主学习

要搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教育观念,学生增强自主学习意识;其次需要教师优化课堂教学,加强对学生的学法指导,并指导学生做好课堂笔记。

高三历史复习课教学方式之浅见

要实现比较好的复习教学效果,就必须在复习课教学的方式上进行探索和完善。下面就个人的实践和体会,谈谈历史复习课的几种教学方式。一、敢于暴露问题复习课就是要解决学生在新课学习过程中存在的问题和疑惑,进一步夯实学生基础知识和基本技能。

椭圆、双曲线切线方程的一个简便求法

大家都知道，求椭圆，双曲线切线方程通常用导数法，△法等，但运算量都较大．笔者运用线性规划知识找到一种求椭圆、双曲线切线方程新法，较为简便实用．现简述如下．

浅谈高考语文对教学“生活化”导向作用的落实

高考语文命题取材贴近生活,极富有时代气息,对高中语文教学具有“生活化”的导向作用。语文教学要落实这个作用,一是课堂教学要有大语文观,将时代活水引入课堂,落实“生活化”导向作用,二是要把课堂扩大到图书馆、社会,落实“生活化”导向作用,三是教学设计教学评价要有弹性,落实“生活化”导向作用。

与圆锥曲线切线有关的一条美妙性质

文[1]，[2]给出了过圆锥曲线上任一点的切线与对应切点焦半径构成的角之间的等量关系，笔者发现过圆锥曲线外一点的两条切线段，对应切点焦半径以及已知点与焦点的连线段构成的角之间亦有类似的性质．下面对此性质作一简单叙述证明．

"困难"——掌中的细纹

以"掌中的细纹"作"认识并把握困难"之意的"象",很有新意。如果载体不新颖,来个"突然想通",就跌落到"大路文章"中去了。还可锦上添花的是:前面写上"黄蝴蝶"翅上的"细纹",为"掌中的细纹"作铺垫。

探究碰撞中的守恒量

验证碰撞中的动量守恒是高中力学的重要实验，在大纲中要求掌握，而新的高考试题对课本的实验往往对方法进行创新、对知识进行综合，从不同层面来考查学生的分析、归纳及对数据的处理能力．在此实验中，质量直接用天平测量比较容易，但速度的测量比较困难，除了教材中给出的方法外，本文从探究的角度设计了如下几种方法．

井冈山革命根据地时期的粮食工作

为保障军需民食,井冈山军民在毛泽东、朱德的领导下,多种方式筹集粮食。开展挑粮上山运动,储备充足的粮食;制定颁布《井冈山土地法》,促进农业及粮食生产;开展军民节约粮食运动,保障军需供给,兼济贫困群众和红军家属。对井冈山革命根据地的粮食工作史实作进一步的梳理和研讨,总结和汲取井冈山革命根据地粮食工作的经验教训,为新时代我国开展的'三农'工作、粮食安全、新农村建设、城乡发展一体化、精准扶贫、精准脱贫和乡村振兴战略等提供借鉴启示,具有一定的现实意义和时代价值。

小议心理因素对体育考生考试成绩发挥的影响

每年在体育考试中，总会出现几家欢乐几家愁的情况，考生在考试中由于各种原因造成发挥失常，是体育专业中常见的现象。纵观几年来体育考生的考试情况可以看出，许多考生成绩不理想不是由于身体素质达不到，也不是由于技术方面有问题，而主要是由于心理准备不足，造成发挥失常。

留守的孩子

编者推荐:两章应增补相关材料独立成篇。前者补写"小朋友之间的矛盾得到化解"的独特情节,标题为"外孙";后者补写"妈妈编织毛衣"的超常举动,标题为"一件毛衣"。

有一种爱叫做祈祷

编者推荐:第二自然段中的首句为第三自然段首句张本——用"向神灵祈祷"做"母爱"的载体,材料独特,意象鲜明。此文还需要升格:补充描述"母亲祈祷"的独特背景和超常举动,精简"祈祷"的文字;标题宜改为"祈祷"。

坐在最后一排

此文运用变换词素的方法,让文章出彩。作者多处用"座位"这个词,或用有"座位"之意的其 他说法(如"坐在最后一排"),但是,只有一处用"位置"--白明老师对乔小叶说"这是你的位置"。这一个 词素之变,不仅显示每个学生在教师心中都有位置,而且凸显每个学生在教师心中都处在"向前"的位置。

感知传统文化魅力

高中语文课本中有许多纪录历史上杰出人物的课文，教师在教学的过程中可以引导学生感知杰出人物的人格魅力。例如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，孔子与众弟子坐着交谈时，没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们刨造一个轻松、亲切、活跃的环境。

我老了

此文以"学琴"的事,承载"时不我待"或"找准位置及其责任"之意,很有特点,也很有创意。本文多元立意,可以变格为两篇主旨不同的作文。标题应该加上双引号。

纸钞

此文很有戏剧性。卖报时有戏,买皮手套时也有戏--人物内心蕴含着激烈的矛盾冲突。此文的"盲"字用得别出心裁。对某些偶然而又非主观故意的"过失",视而不见会有助于失误者知错改错--这一立意是很新颖的。但是,文末"取而代之的是另一张崭新的纸钞"一句,从前文找不到依据。

一束康乃馨

此文成与败之笔都是"还有,最后一束(康乃馨)"。所谓"成"是给了悬念一个结果。一个女儿经过多方努力,终于找到了关爱自己母亲的载体。所谓"败"是结果糟蹋了过程。如果没有"最后一束",就更好地表现了天下的儿女(包括此女儿)都在关爱每-位母亲!请读懂"此处无声胜有声",要善于用"无"采表现"有"。如此修改,题目也要相应改为"买康乃馨"。