精设体验情境，促进经验生成——高中数学教学中学生经验作用及生成途径思考

在以生为本的教育理念之下,教师应当更多地关注学生的学,关注学生的有效学习需要什么样的条件.要化解高中学生在数学学习中的困难,教师可以通过情境的设计,来让学生有比较充分的体验,从而促进学生经验的生成.有了相关的经验作为支撑,学生在建构相关的数学概念或者规律的时候,就有更为丰富的思维加工素材,从而也就能够让数学知识与这些素材形成联系,这样学生的学习也就有了"充分的广度",从而能够保证教学的效益.

“主体性教学”在化学教学中的探索

主体性教学就是在教学中突出学生的主体地位,以培养学生的学习兴趣、探究精神、创新能力及具有终身学习的能力为教学目标。在教学中如何去体现学生的主体性地位呢？笔者从以下三个方面进行尝试,取得了较好的效果。

浅谈高中生英语自主学习能力培养

现在的高中生很多从小学三年级甚至更早就开始接触并学习英语，投人了相当多的精力和时间，而且家长也对英语很重视，有些还投入了可观的时间和财力。但是到了高三临近毕业时，很多学生书面表达不规范，拼写、时态等错误百出；交际用语、口头表达更是词不达意，让人费解；

立德树人理念下的班主任班级管理策略分析

立德树人是教育根本任务,班主任班级管理由强制性约束逐渐转变为“以德促管”不仅是塑造学生正确价值观念、促进学生身心健康发展的必然选择,也是班主任专业化水平提升的必由之路。基于此,文章结合实际班级管理经验、对立德树人的理解与实践,从班级氛围营造、班级文化创设、道德榜样树立、打造活动平台、推进家校共育、取得任课教师支持六个方面探究立德树人理念下的班主任班级管理策略。

对电子商务促进消费和助力经济提质升级的多角度思考

【背景材料】国务院联防联控机制于2020年4月25日召开新闻发布会,介绍电子商务促进消费和助力经济提质升级工作情况。商务部有关负责人表示,正在积极想办法活跃消费市场,指导各地因地制宜开展一系列网络促销活动。商务部、工业和信息化部、国家邮政局、中国消费者协会于4月28日至5月10日期间共同举办"双品网购节",汇聚超过109家平台和企业,囊括综合电商、垂直电商、服务类电商等形态.

简谈五四运动100周年相关热点知识

【背景材料】2019年4月30日纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调,五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。

正弦定理与余弦定理的引申应用

正弦定理和余弦定理是高中数学的重要内容,也是解三角形问题的核心内容。将正弦定理代入余弦定理会得到一些结论,通过这些结论可轻松编拟三角恒等变换类试题。

对一类极值点偏移问题的解法探究

极值点偏移问题常作为高考或模拟考试的压轴题,常见的方法有换元化归、构造函数、切线找点、放缩法。本文以换元化归构造函数为例对这一类题进行探究。

与世界共享未来——首届中国国际进口博览会

【热点材料】2018年11月5日上午,世界上第一个以进口为主题的国家级展会——首届中国国际进口博览会在上海国家会展中心盛大启幕。国家主席习近平出席开幕式并发表题为《共建创新包容的开放型世界经济》的演讲。