主题背景下幼儿园区域活动的有效策略探究

在社会发展和新课改工作的不断推行背景下,当前幼儿园教育愈发受到公众和家长的关注,在这样的情形下,当前的幼儿园教学模式开始进行一系列的改革。而主题背景下幼儿园区域活动的开展,能够更好地利用主题来强化幼儿的实践能力,促进幼儿更好地发展。本文对主题背景下幼儿园区域活动的有效策略进行简要分析。

幼儿园手工制作活动的问题及指导策略分析

幼儿园手工制作对幼儿的生理、心理发展有非常重要的作用,但在幼儿园手工制作活动中仍然存在一些问题,只有不断解决在幼儿园手工制作活动中出现的问题才能使幼儿园手工制作活动完成的更好。因此,本文针对幼儿园手工制作活动的问题及指导策略提出一些观点。

探析如何提升幼儿抗挫折能力

在当前的幼儿教育阶段,很多幼师在教学时并没有充分重视幼儿的抗挫折能力的培养,在教学时只是注重幼儿在学习理论知识以及一些基本的逻辑能力方面的培养,这直接导致了幼儿在成长阶段无法全面地提升自己,不利于儿童的健康成长。

多媒体让幼儿大脑“动”起来

目前,多媒体技术已在中小学及幼儿园教学活动中得到了广泛的应用.多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,直观逼真地反映技术动作的动态变化过程,吸引幼儿的听觉和视觉,激发幼儿学习动机.多媒体技术在教学活动中的成功运用,无疑给幼儿提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受,是教育发展的必然趋势.

打破传统 摆脱模仿——幼儿绘画的另一种方法

每个孩子都有绘画的潜能,如果任其自然发展,孩子就会停滞不前;如果忽视其发展规律,向其灌输绘画技巧,反而有碍孩子发展。本文尝试了运用观察—绘画—再观察—再绘画的方法指导幼儿绘画,打破了以教师为主的传统灌输,把绘画技法寓于在启发引导过程中,使幼儿有极大空间自由自在地画自己有创意的画。

培养幼儿注意力,促进课堂教学效率的提升

在幼儿教育中,注重对幼儿注意力的培养,对于构建高效课堂非常有利。对此,幼儿教师应该注重对幼儿注意力的培养,为打造高效课堂,奠定良好的基础。

小班幼儿习惯的培养

习惯的培养,应当从小抓起。小班幼儿刚入园,没有遵规守纪的意识,没有集体的行为意识,他们的行为通常带有鲜明的主观意识。教师可以通过更新观念,兴趣导学,寓教于乐,榜样力量,家园共育等培养幼儿从小养成良好的习惯,使其终身受益。

信息技术与幼儿教育整合研究

为实现我国改革开放的伟大蓝图,许多科学家不断进行信息探索,促使信息技术水平日渐提高,这就导致信息技术与教育领域的合作逐渐兴起。本文通过阐述将信息技术运用到幼儿教育中的方法,分析信息技术在幼儿教育中的重要性,目的是为了利用信息技术改进幼儿教育方式,提高幼儿教育水平,为国家培养新一代人才奠定基础。

幼儿园大班区域活动教师指导策略研究

当前,在我国教育体系当中,幼儿园阶段教育已经逐渐发展成为教育的开端,幼儿园阶段的各种活动对幼儿的成长具有重要作用。区域活动是幼儿园教育体系的重要分支,在培养幼儿的学习能力以及动手能力等方面具有教育意义。区域活动主要是教师将教育目标以及幼儿的兴趣和认知能力作为主要参考依据,为幼儿提供的多功能、多元化的活动环境,幼儿可以根据自己的喜好自主选择活动项目,与其他幼儿借助各种材料进行互动的一种活动形式。本文就幼儿园大班区域活动教师指导策略展开了一系列的研究。

“角色互换”带来的惊喜

在幼儿园教育中,幼儿与教师的相互作用、家长与教师的相互作用,对幼儿发展有十分重大的意义,它是幼儿园人际关系中最基本的活动。现代幼儿教育强调尊重幼儿,重视幼儿的主体性精神,反对传统教育中以权威教育、成人本位的教育观,提倡一种民主、平等、信赖、儿童本位的新型师生互动关系、家园关系。

学前教育中自主游戏环境创设的策略与实践

在现代社会,学前教育越来越受到家长和社会的重视, 而自主游戏环境创设则作为其中重要的一环,直接关系到幼 儿的学习和发展。通过合理设计的自主游戏环境,幼儿可 以在游戏中体验成功与失败、合作与竞争,不断完善教育教 学方法,为孩子们创造更加健康,富有成就感的学前教育 环境。