一个“凄凄惨惨戚戚”的故事——李清照《声声慢》教学一得

对李清照的这首词,网上、资料上,评论俯拾即是,教案不胜枚举。大家都把它当词来教,当然正确得很。但我更想把它当作一个故事来讲,是一个极有才情的女子倾诉自己的“愁”的故事,用她自己的话来说,是讲述一个“怎一个‘愁’字了得”的故事。

如何强化高中生对历史材料解析题的解答能力

历史教师不仅要向学生讲解基本的课程知识,也 应该思考如何借助课堂教学提升班级学生的学科素养,增加学 生对历史知识的理解。历史教师应该指导高中生对课程知识 进行深度的思考,将所学的课堂知识运用到问题解决中,这样 才能提升班级学生借助历史知识解决相关问题的能力。历史 学科的材料题是一类具有学科特色的试题,体现出非客观性的 特征,可以对学生掌握历史知识的情况进行考查。所以,历史 教师应该分析如何培养高中生解答材料解析题的能力。

培养学生核心素养的途径 ——以高中政治教学为例

学生核心素养的培育,是新课改下中小学各级各类各学科教学、教研的重点。以高中政治教学为例,论述学生发展核心素养、培养学生核心素养的有效途径,旨在针对政治课程的核心素养内容,基于高中生个性、学习等特点,明确学生通过学习思想政治课程理论、方法、价值观念所形成的思想水平、政治觉悟以及道德品质、文化素养的实践要求。本文立足于“立德树人”根本任务,从教师教学、教学内容以及学生学习这三方面入手,探究如何培养学生的核心素养,丰富学生的思想底蕴,提出有效的实践策略。

如何高效指导学生的课外阅读

课外阅读要“放”“收”并重,以求落实阅读效果,要帮助学生解决课外阅读“读什么,为什么读,怎么读”的问题。

储氢材料在高考化学中的考查

能源和资源是人类赖以生存和发展的源泉,随着社会的快速发展,全球能源和资源加速消耗,人类将面对能源和资源枯竭的严重挑战,因此,新能源开发利用受到越来越多的关注。新能源一方面可补充传统能源,另一方面可有效降低环境污染。在新的能源领域中,洁净无污染的氢能利用技术正在以飞快的速度发展,已引起工业界的热切关注。氢气的储存是氢能利用技术的主要难题,近年来储氢材料的研究取得了巨大的进展,本文总结归纳了常见的储氢材料以及此类物质在高考化学中的考查,以期对复习备考有一定的帮助。

基于核心素养培养的高中化学教学研究

随着新课程改革的不断深入,高中化学教学迎来了新的机遇与挑战,传统的化学教学过于重视化学知识的传授,忽视学生化学核心素养的培养,不利于学生未来的发展。新的课程标准要求化学教学要充分的发挥其教育功能,不但要传承知识,更要有所创新,培养学生的核心素养,让学生可以在化学中得到全面的发展。基于此,本文从教师应当进行实验教学进行阐述,说明实验教学的重要性,并给出进行实验教学的方法策略。