初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

随着社会对于人才要求水平不断提升,自主学习能力作为社会衡量人才的标准之一逐渐受到教育界的广泛重视。在传统教学中,教师及学生关注重心偏向学习结果,往往忽略学生自主学习能力的培养,进而导致学生主体地位在学习过程中的降低,致使学生学习行为被动化。在现代社会对人才的要求下,传统教学模式对人才的培养方法已经不再适用于现代社会的需求。由于初中时期是学生学习能力的极速发展时期,因此教师应当加强对学生自主学习能力的培养力度。语文是锻炼学生思维能力以及学习能力的重要学科,因此教师应当注重学生自主学习能力的培养。

高中体育课试行兴趣爱好分组教学模式的初探

感悟《体育与健康》、依据高中生身心特点，尝试按兴趣爱好分组教学。

中学数学教学生活化的作用与实现途径

随着素质教育的进一步发展,初中数学教学改革取得了一定的成功,但仍然存在不足之处。本文阐述了初中数学教学生活化的作用,并提出了两条实现途径。

有效提问,成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

在全面实施素质教育的背景下,教师应当通过有效提问,创新课堂教学内容,不断拓宽学生的思维空间。从现阶段的教学实践来看,虽然教师已经认识到有效提问的重要性,但是在具体实践的时候还存在缺陷,如教师设置的问题不够新颖,难以吸引学生注意力,从而影响了提问效果。基于此,本文探讨了有效提问的实践策略,以期为初中数学教师提供教学参考。

探寻最常见、运动中、生活中的二次函数

数学源于生活,二次函数是中学数学教学的重点和难点,要想教好二次函数,教师就要让学生在生活中学习二次函数。本文列举了二次函数在日常生活中的有效运用,希望可以帮助教师将其运用于二次函数的教学中,从而使学生有效掌握二次函数知识。

翻转课堂教学模式助力初中数学教学

初中数学是小学数学和高中数学的过渡阶段,涉及的知识内容相对复杂和抽象,导致学生在实际学习中感到枯燥乏味,失去学习动力,降低教学效率。翻转课堂教学模式是信息时代下的产物,是利用信息技术制作微视频,将其应用到初中数学教学中,能使抽象、枯燥、晦涩的数学知识变得具象、生动、简单,从而降低学生学习与理解的难度,为学生的"学"和教师的"教"提供便利。