论小学阶段“红色基因”的习题化传承

小学生独特心理优势决定教育要从娃娃抓起,这是小学阶段红色基因传承的优势。同时,习题是小学教育的重要组成部分,对小学生也具有较大吸引力,这是习题化传承的优势。发挥这些优势,首先需要从红色基因分类和小学生学习特点两方面把握好红色基因提取策略,其次要以教学大纲和教材为总依据,在尊重事实基础上创新,把握好红色基因的习题编制策略。以语文和数学习题为例,除了在题目中体现红色基因外,教师的讲解还要体现红色基因传承的教育性。

小学数学生活化教学研究

由于目前新课改的不断推进,使得教师也要不断地适应课改的要求,改变传统的数学教学模式,为学生创造出高质量、高效率的课堂,为学生营造良好的学习环境.鉴于在过去的教学模式中,数学的教学并不能很好地和生活实际相接轨,因此,在新课改的教学背景下教师应该引导学生将课堂知识和生活实际相关联,让抽象性的知识生活化,减少数学学习的枯燥性,深化学生对数学知识的了解.在笔者近几年的小学数学教学过程中,对小学数学生活化进行了相关的分析,希望能够为大家提供一个良好的借鉴.

小学数学教学中培养学生反思性学习能力的探讨

小学阶段的数学教学不仅是为小学生传授基本数学知识,更是培养学生良好思维习惯以及学习习惯的重要阶段.本文阐述了小学数学教学中培养学生反思性学习能力的策略.

我们怀念江老师

江文雄老师离开我们已经三年了。每当想起他,那一件件往事就像电视画面一样在我脑海中闪过。我想借贵刊一角诉说诉说,让更多的人知道他。从我读二年级开始,直到三年级快结束,江老师是我的班主任,又是语文老师。在近两年的时间里,我深深地感受到江老师是一个像爸爸一样关心爱护我们的好老师。

新时代班主任“两员”形象塑造的路径

班主任'两员'形象指的是学校班主任的'管理员'形象和'教育员'形象。班主任'两员'形象塑造是新时代做好班主任工作的重要环节,是影响学生综合素质提高的重要因素。新时代对班主任'两员'形象塑造提出了新目标,即从班主任的'管理员'和'教育员'的双重身份出发,塑造政治可靠、纪律严明、作风正派、业务精湛的新时代班主任新形象。一是新时代班主任'管理员'形象塑造。

指导三年级起步作文的几点体会

三年级是学习作文的起点，它既是低年级看图说话的延续，又是高年级作文的准备。这是一个重点，更是一个难点，尤其是在农村小学，孩子阅读量少，积累的词汇量少，在起步作文中困难不小。因此，语文老师总抱怨作文难教。我曾跟三年级学生打过好几年的交道，有比较深的感受，下面就谈谈自己的几点体会。

女班长

从五年级开始,汪美芳就是我们的班长。她是老师的得力助手,更是我的偶像。汪美芳虽说是女孩,可她说的话没有人不听的。有一次班主任老师对她开玩笑说：“

终生的内疚

在我的房间里,书桌的玻璃 台板下压着一张前几年照的"全 家福"。照片上那位和蔼可亲、紧 紧搂着我的老人就是最疼爱我的 奶奶。她去年逝世了。在这一年 里,我常常端详奶奶的面容,回想 她给我的爱,总是在心里痛骂自 己对不住她,祈求奶奶原谅我。 从三年级开始。

我学会了嫁接果树

去年,我去姥姥家的路上,看见一位师傅正在一个小树桩上插小树枝。我正想把家里的几棵梨树、栗树和李树接上好种,于是,在师傅的旁边蹲下看。“大伯,你能教我一手吗?”“嫁接的关键是插枝要削平,接的时候让外皮相连。就这样。”我认真听大伯的每句话,仔细看他的每个动作。“接好后,用准备好的黄泥包紧,然后用薄膜缠起来。”完了,大伯还告诉我,嫁接的时间最好是十月。俗话说“十月小阳春,棒槌也能生根”。

赶猪

我家养了两头猪。邻居华伯要买一头给英姐结婚用。华伯说等星期六早上再从我家猪圈里拖去宰。那天早上,我很早就起来了。刚洗好脸,华伯就带了几个人来赶猪。妈妈先进猪圈,赶出那头白猪,把那头花猪关在圈内。开始,白猪高兴地跑出猪舍门。但它一见到生人,马上掉转头。妈妈还没来得及关好门,白猪已经冲进了猪舍,接着用力拱开猪圈的栅栏,回到了猪圈。

小水鸟

我家门前是一条河。河的南岸有一片茂密的树林。小河上的水泥桥连接河的两岸。我和伙伴们常常站在桥上,扶着栏杆,观赏远处的风景,而水面上小水鸟的表演更是常常让我们看得入迷。小水鸟是天才的水上舞蹈演员。乌黑发亮的羽毛是它独特的舞衣,那河面就成了它施展才艺的大舞台。看,伙伴来了。它俩开始了双人舞:它们平行游了一段后,后爪贴着水面,一齐前飞,

作文教学呼唤日记训练

《语文课程标准》明确指出：“学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”然而，光凭一个学年16次左右的课内习作，学生是不能达到新课程所要求的效果的。让学生进行日记训练，不失为一种好方法。它可以使学生把读书和写作、学习和记忆、观察和思考、模仿和创作有机地结合起来。

梯云人家——篁岭

走进婺源县城的大小宾馆,你会看见许多展示婺源风光的照片,其中有幅取名为"晒秋"的,定会让你倍感古朴而新鲜,因为那里照的就是梯云人家--篁岭。

让沉寂的词语鲜活起来

在新课改时代，学生是课堂的小主人。而在语文课堂上，沉寂的词语教学却往往让学生显得很被动，缺乏主动参与。所以如何让语文词语教学变得鲜活，是目前很多教师需要面临的问题。本文将从语文词语教学的寻找规律、演演说说和串词成句三个方面对其进行阐述，从而让抽象的文字符号鲜活起来。

探究式教学在小学体育教学中的意义和价值

探究可以帮助学生更好地了解知识的本质,提高学生对知识和技能的掌握程度。随着教育的发展,教师越来越重视学生对知识的理解,而不再单纯以学生的成绩来判定学生的能力,探究式教学应运而生。鉴于探究式教学的积极作用,很多小学体育教师开始尝试在教学中运用探究式教学法。

特别的剑兰

在我们家乡,靠近水坑的山上,零星地长着一种珍贵的野生花卉,它的名字叫"剑兰"。剑兰是丛生的,叶子从根部直接长出来,形状有点像杂交的韭菜,但比韭菜要长多了,也硬多了。