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让学校成为学生乐不思归的成长家园——江西省宁都县第三小学、实验小学校本课程建设调查报告
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作者 何金生 《开心(素质教育)》 2015年第5期7-10,共4页
江西省宁都县课改工作经过“示范学校”的先行探索,“动员大会”的全面部署,“实施方案”的规范引导,“流动现场会”的阶段总结与进一步推动,“请进来”和“走出去”的空前规模的大培训,四届“校长论坛”的深入研讨,特别是各学校... 江西省宁都县课改工作经过“示范学校”的先行探索,“动员大会”的全面部署,“实施方案”的规范引导,“流动现场会”的阶段总结与进一步推动,“请进来”和“走出去”的空前规模的大培训,四届“校长论坛”的深入研讨,特别是各学校从校长到行政层到教师层的不断学习,反复论证,精心设计,全力实践,锐意创新,不断修正、完善,呈现出蓬勃发展景象,取得了相当成效,已基本完成课堂形式与结构的变革,初步建立起了与各校实际相适应的课堂新模式,部分学校已经率先进入到变革教学内容,改造、整合、优化部审教材,开发校本教材,充实课堂内涵,丰富学生学校生活,激发热情与兴趣,培养个性和特长,让学校成为学生乐不思归的成长家园,向课堂、向学校要成绩、要效率、要素质、要成长的新阶段。 展开更多
关键词 小学校 宁都县 江西省 学生 调查报告 课程建设 家园 实验
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教职工流动状况及管理对策——关于宁都县教职工流动调配调查之思索
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作者 黄建宁 《教育学术月刊》 1991年第6期45-48,65,共5页
人才流动是指根据社会政治、经济和科学文化事业发展的客观要求,以及人才本身的状况,在国民经济各个部门和各个地区按比例合理配置,使人才资源得到充分、合理的使用,最大限度地实现人才的自我价值和社会价值,以促进科学技术的进步和社... 人才流动是指根据社会政治、经济和科学文化事业发展的客观要求,以及人才本身的状况,在国民经济各个部门和各个地区按比例合理配置,使人才资源得到充分、合理的使用,最大限度地实现人才的自我价值和社会价值,以促进科学技术的进步和社会经济的协调发展。教育部门是人才集中的地方,教职工的合理流动对加快教育事业发展步伐,深化教育改革有着积极的意义。 展开更多
关键词 合理流动 人才流动 人才资源 社会价值 人事部门 自我价值 合理配置 科学技术 教职工 工作积极性
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荛君离经叛道的语文及语文教学观 被引量:1
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作者 李尚荣 何金生 《中学教学参考》 2012年第13期39-39,共1页
荛君,学语文、教语文、研究语文将近半个世纪。撰写了8部专著,百十篇论文。近日览其全部著述,觉自成体系,"别具一格"(余映潮语),试做此概述,以存一说。——题记语文是拥有语音和文字两种不同质地的材料,同一个由"语素—词—短语—... 荛君,学语文、教语文、研究语文将近半个世纪。撰写了8部专著,百十篇论文。近日览其全部著述,觉自成体系,"别具一格"(余映潮语),试做此概述,以存一说。——题记语文是拥有语音和文字两种不同质地的材料,同一个由"语素—词—短语—句(单。 展开更多
关键词 语文 离经叛道 教学观 别具一格 余映潮 题记 短语
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解答滑轮省力问题的方法——受力分析法 被引量:1
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作者 杨元俊 《中学教与学》 2009年第11期8-9,共2页
我们知道使用动滑轮和滑轮组均能省力,使用动滑轮能够省一半力;使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起重物所用的力就是物体和动滑轮总重的几分之一.运用这一结论要具体问题具体分析,对于一些特殊情况不能简单用这一结论来... 我们知道使用动滑轮和滑轮组均能省力,使用动滑轮能够省一半力;使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起重物所用的力就是物体和动滑轮总重的几分之一.运用这一结论要具体问题具体分析,对于一些特殊情况不能简单用这一结论来解答省力问题,而应采用受力分析法,才能简捷、快速、准确地解决问题. 展开更多
关键词 受力分析法 省力问题 滑轮组 解答 具体问题具体分析 动滑轮 特殊情况 物体
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言辞·文章·语文 被引量:1
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作者 张明生 何金生 《新课程(教研版)》 2012年第9期91-92,共2页
现在所言语文,在古代、在《文心雕龙·原道》中是为言、辞:“重以公旦多材,振其徽烈,制诗缉颂,斧藻群言。至若夫子继圣,独秀前哲,熔钧六经,必金声而玉振;雕琢性情,组织辞令,木铎启而千里应,席珍流而万世响,写天地之辉... 现在所言语文,在古代、在《文心雕龙·原道》中是为言、辞:“重以公旦多材,振其徽烈,制诗缉颂,斧藻群言。至若夫子继圣,独秀前哲,熔钧六经,必金声而玉振;雕琢性情,组织辞令,木铎启而千里应,席珍流而万世响,写天地之辉光,晓生民之耳目矣。”它有句·章·篇三级单位:“夫人之立言,因字而生句,积句而为章,积章而成篇。” 展开更多
关键词 语文 文章 言辞 文心雕龙
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就“情”“意”“象”向史绍典老师讨教 被引量:1
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作者 张明生 何金生 《新课程学习》 2012年第9期170-171,共2页
史老师在《中学语文教学》2012年第5期《选义案部,考辞就班》一文中点评李红梅老师课例《情理融合》时,指出该课例“在为文的情、理之外引进‘象’的概念,尤其三者的融合,为文体教学提供了新的观照点。”
关键词 老师 语文教学 中学
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作文教学三大欠缺
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作者 李尚荣 何金生 《中学教学参考》 2012年第7期40-40,共1页
一、文章理论缺失 作文,通常有两种理解。一指学生写作练习的结果产物,是特定人群在特定条件下写作的文章;一指写作文章的动态过程,是一种操作实践行为。作文教学中的作文,显然应当取第二种理解,而既然是一种操作实践行为,哪怕... 一、文章理论缺失 作文,通常有两种理解。一指学生写作练习的结果产物,是特定人群在特定条件下写作的文章;一指写作文章的动态过程,是一种操作实践行为。作文教学中的作文,显然应当取第二种理解,而既然是一种操作实践行为,哪怕是电视机遥控器的操作,我们也必须事先掌握其各个键本身所设定的功能,方可谈得上操作使用。 展开更多
关键词 作文教学 操作使用 文章理论 写作练习 特定人群 实践行为 遥控器 电视机
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物理实验教学中的创新思路和方法
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作者 刘皓 《实验教学与仪器》 2012年第9期17-17,共1页
物理是一门以实验为基础的自然科学,在改革课堂教学的今天,教师不仅要重视对学生物理知识的传授,还要重视对学生终身学习的愿望、科学探究的能力、创新意识、科学思想、科学方法、科学精神的培养,从而造就高素质的建没者和接班人。
关键词 物理实验教学 创新思路 自然科学 课堂教学 物理知识 终身学习 科学探究 创新意识
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闪光的颗颗珍珠必须串成有机整体
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作者 李尚荣 何金生 《中学教学参考》 2012年第10期20-20,共1页
顾名思义,作文就是写作文章。但是,由于文章是一个由作为材料呈现的表象层面的人、事、景、物各因素和蕴含其中起统率作用表现为中心的本质层面的理、情因素融合而成的有机整体,且只要成为文章的有机整体,便天然地具有写作文章所必... 顾名思义,作文就是写作文章。但是,由于文章是一个由作为材料呈现的表象层面的人、事、景、物各因素和蕴含其中起统率作用表现为中心的本质层面的理、情因素融合而成的有机整体,且只要成为文章的有机整体,便天然地具有写作文章所必须具备的那些方式方法的法则技巧。 展开更多
关键词 有机整体 珍珠 文章 写作 作文
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十年了,课程改革如何深化?
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作者 何金生 《基础教育课程》 2010年第11期7-7,共1页
十年来,经过全国范围内对语文教师的大培训、大洗脑和语文教师实施新课程的积极探索,新课程理念已深入人心,课改成效日益显现。但毋庸讳言的是,暴露的问题也越来越多,语文教师遇到的困惑越来越多,所谓“穿新鞋走老路”的情况越来... 十年来,经过全国范围内对语文教师的大培训、大洗脑和语文教师实施新课程的积极探索,新课程理念已深入人心,课改成效日益显现。但毋庸讳言的是,暴露的问题也越来越多,语文教师遇到的困惑越来越多,所谓“穿新鞋走老路”的情况越来越普遍,也阻碍着课改的深入进行。因此,很有必要仔细盘点十年课改,肯定成绩,找出问题及其根源,并对症下药,确定深化课改的途径。感谢贵刊在改革的路上给我们指明了前进的方向,尤其是在我们迷茫的时候可以给我们一些指导和帮助。 展开更多
关键词 课程改革 语文教师 课程理念 对症下药 课改 大培训 新课程 迷茫
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中小学实验室工作人员队伍建设现状及问题分析
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作者 刘皓 《教学仪器与实验》 2012年第3期53-56,共4页
中小学实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室工作是衡量学校办学水平的一项重要标志。实验室工作人员的队伍建设决定了实验室管理工作是否能够做到规范化、科学化、现代化,直接关系到学校教育教学工作的质量。
关键词 实验室工作 工作人员 中小学 学校教育 办学条件 课程资源 办学水平 管理工作
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如何深化课改
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作者 何兴伟 何金生 《新课程(教研版)》 2012年第9期4-5,共2页
无论以《中共中央国务院关于深化教育改革伞而推进素质教育的决定》的发表作为课程改革的号角,还是以《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁行作为起始,课程改革都走过了十余年的历程,但为什么应试教育仍然盛行,学生的课业负担也越... 无论以《中共中央国务院关于深化教育改革伞而推进素质教育的决定》的发表作为课程改革的号角,还是以《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁行作为起始,课程改革都走过了十余年的历程,但为什么应试教育仍然盛行,学生的课业负担也越来越重?为了弄清这个问题,笔者借助各种途径搜集了十余个县(市)南教研室制定、以教育局名义下发的作为落实国家课改政策, 展开更多
关键词 《基础教育课程改革纲要(试行)》 课改 中共中央国务院 素质教育 教育改革 应试教育 课业负担 教研室
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感谢韩寒
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作者 丁剑斌 何金生 《新课程(教研版)》 2012年第9期151-151,共1页
被我国80后尊奉为“代言人”并被美国《时代周刊》票选为“全球最具影响力人物”的韩寒,坚定地认为惯常被视作行之有效的背诵和默写毫无意义,并无情判决语文“完全是一个束缚人想象力的课程”,甚至尖锐地怀疑语文课存在的价值:它“... 被我国80后尊奉为“代言人”并被美国《时代周刊》票选为“全球最具影响力人物”的韩寒,坚定地认为惯常被视作行之有效的背诵和默写毫无意义,并无情判决语文“完全是一个束缚人想象力的课程”,甚至尖锐地怀疑语文课存在的价值:它“在教会人认字以及遣词造句以后就没有存在的理由了”。话虽然说得偏激,却一定程度上暗合了语文的自身规律。为什么这么说呢?我们先从下面四个用“熙熙攘攘”造的句级单位语文讲起。 展开更多
关键词 韩寒 全球最具影响力 感谢 《时代周刊》 语文课 遣词造句 代言人 80后
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“30+10”显活力
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作者 李尚荣 何金生 《开心(素质教育)》 2013年第6期28-28,共1页
“30+10”是一种新型的语文课堂教学模式,指的是“30分钟”用于教师教学,“10分钟”用于学生练习,本文将从四个方面对其展开分析。
关键词 “30+10” 课堂效率 活力
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一名农村教育工作者成长的“秘密武器”
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作者 李钚 《江西教育(管理版)(A)》 2011年第3期43-43,共1页
我是一名普通的农村教师.在我的从教生涯中.经常会收获成功的喜悦。2010年7月,我有幸参加了“第七批江西省中小学骨干教师培训班”的学习:在“第七届世界华人中小学生作文”大赛中,我指导的学生作文《闪光的日子》荣获大奖……
关键词 农村教师 教育工作者 骨干教师培训班 武器 秘密 成长 学生作文 2010年
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语文是一个拥有两种材质一个单位序列的有机整体系统——兼与一语双文论者商榷 被引量:1
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作者 何金生 《贵州教育》 2010年第20期43-44,共2页
最近,看了一篇题为《“一语双文”时代渐行渐近》(原载《语文建设》2009.11,转载于中国人民大学书报资料中心二次文献期刊《高中语文教与学》2010.4)的文章。该文开宗明义重申了作者自己提出的将语文理解为语言、文章、文学的“... 最近,看了一篇题为《“一语双文”时代渐行渐近》(原载《语文建设》2009.11,转载于中国人民大学书报资料中心二次文献期刊《高中语文教与学》2010.4)的文章。该文开宗明义重申了作者自己提出的将语文理解为语言、文章、文学的“一语双文”论(又称语文内容结构的“三足鼎立”说),并自我评价道:该论是对四种“一语一文”观的辩证否定,是对“六老”——叶(圣陶)、吕(叔湘)、张(志公)、朱(绍禹)、刘(国正)、顾(黄初)——语文观的继承和发展, 展开更多
关键词 语文 整体系统 序列 单位 材质 中国人民大学 自我评价
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中考物理简答题特点与解题策略
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作者 杨元俊 《中学物理教学参考》 2010年第3期60-62,共3页
随着新课改的深入,中考题型也在不断改革.简答题作为一种主观题,因其在考查学生对知识的理解、灵活运用、思维能力等有着选择题无法替代的作用,因此,成为近两年各地中考的热点题型之一.其主要特点为:题目情境多来源于生活、科技... 随着新课改的深入,中考题型也在不断改革.简答题作为一种主观题,因其在考查学生对知识的理解、灵活运用、思维能力等有着选择题无法替代的作用,因此,成为近两年各地中考的热点题型之一.其主要特点为:题目情境多来源于生活、科技、实验、社会等学生熟知的问题,生活气息浓厚,学生对它们虽然“似曾相识”但又不好用合适的语言或物理方法清楚地表述出来. 展开更多
关键词 物理简答题 中考题型 解题策略 生活气息 思维能力 热点题型 物理方法 主观题
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例谈教研组教研风气的形成
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作者 何金生 《贵州教育》 2012年第8期27-28,共2页
一、教研情景回顾 离开学校语文教研组长岗位改做语文教研员即将届满三年,在校那段时光,仿佛就在昨天。那时,我所在学校是一所拥有四千多学生的县城初中,语文教师多达三十余人,但全然没有某些学校那种公开课要靠硬性摊派,任务布... 一、教研情景回顾 离开学校语文教研组长岗位改做语文教研员即将届满三年,在校那段时光,仿佛就在昨天。那时,我所在学校是一所拥有四千多学生的县城初中,语文教师多达三十余人,但全然没有某些学校那种公开课要靠硬性摊派,任务布置要讲组长个人交情,教研活动只是走走过场、聊聊闲天等现象的发生,无论年轻教师还是经验丰富的老教师都把上公开课、观摩课,组编校刊《梅江春》, 展开更多
关键词 教研组 教研活动 公开课 语文 学校 教师 观摩课 初中
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浅谈初中物理实验教学的策略
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作者 杨元俊 《江西教育(综合版)(C)》 2011年第12期42-43,共2页
本文通过对传统初中物理实验教学中存在的一些弊端进行剖析,定位新课标理念下初中物理实验教学,探讨新课标理念下初中物理实验教学的策略。
关键词 新课标 物理实验 教学策略
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小学生作文教学“四法”
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作者 李钚 《江西教育(综合版)(C)》 2012年第7期107-107,共1页
学生写不好作文,怕写作文,教师要上好作文课也犯难,这是小学语文教学中普遍存在的问题.如何培养学生作文的“灵感”? 笔者根据多年的教学实践,认为勤阅读、细观察、重分析、多动笔能取得较好的效果.
关键词 小学生 作文教学
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