数学游戏法在低年级小学数学课堂中的应用

游戏法是低年级小学教学中的常用手段,不仅可以使得教学内容更易于学生接受,还能够有效的将学科知识培养成为学生的学习兴趣,进而做到"事半功倍"。

小学数学课堂教学中的提问策略

高效率的课堂是以运用知识解决问题,涵养思维,形成能力,乃至让学生终生受益为中心的,因而必须讲究提问策略。教师所提的问题必须既能让学生自己寻找到解题的突破口,又能让其自我察觉思维的漏洞与缺陷,成为一个智慧的自我纠错者。下面是本人教学中的一些尝试。一设计挑战性问题。

探讨小学寓言教学的现状及对策

寓言教学是现阶段小学语文教学中的重要组成部分,科学、有效的寓言教学不仅可以增加学生的语文知识积累,开阔视野,且还可以丰富教学内容,营造良好的课堂氛围,增强学生文学素养。但现阶段,有多项教研报告指出,目前我国许多小学寓言教学中尚存在多种问题,课堂教学效率不高,教学效果不乐观;故当前环境下,任课教师亟须寻找和探索新型的教学策略,以缓解或改善此种教学现状,增强寓言教学的有效性。主要从现阶段小学寓言教学现状及其存在的问题出发进行分析,研究并探讨了相应的解决对策。

探讨小学语文教师课堂评价话语的语用策略

课堂评价话语在小学语文教学中占据着十分重要的地位,是师生语言沟通、情感交流的重要平台。但在传统小学语文教学中,通常师生之间地位不平等,且大部分教师对课堂评价话语的重视与认识不够,导致课堂评价话语没有发挥其应有的作用,阻碍了小学语文教学质量的提升。对此,就对小学语文教师课堂评价话语的语用策略进行一些探究。

小学语文阅读教学有效性探析

在阅读教学中,教师使用何种教学方法展开阅读教学,这直接关系到学生的阅读效果。在阅读教学过程中,教师的作用不单单是给学生讲解阅读教学内容,而是引导和培养学生的阅读兴趣。有效的阅读教学,不仅可以提高语文教学效果与教学质量,而且可以锻炼学生的思维,丰富学生的情感。在此,笔者主要探析语文阅读有效教学的基本策略,以供参考。一、改变教学方法,提高阅读教学的效率与质量要提高语文阅读教学的有效性。

浅谈小学生良好行为习惯的培养

常言道:习惯形成性格,性格决定命运.这足以说明习惯对人生的重要影响.我们都知道良好的行为习惯是形成优良班风的基础.那么,如何加强对学生良好行为习惯的培养呢?在教育实践中,我尝试着从以下几方面去做.一、以身作则,引导行为要培养学生的良好行为习惯,首先自己要做学生的表率。

小学语文教学中学生心态培养探究

语文教学具有很强的审美含义,不仅仅是文字表达的美,更有教学过程中蕴涵的美。小学语文教学也是如此,小学语文教学不能只是教导学生识句断字,更不能是空泛的思想教育,而应当让学生养成一种正确的学习心态,并促进学生的全面发展。

QQ在小学语文教学中的应用

一、共享资源，快捷又丰富 QQ是集聊天、短信、邮箱、视频、查阅资料、储存信息为一体的网上传播手段，要善于把QQ的多功能转化成小学语文教学所能应用的互动性资源优势。有了QQ，教师如虎添翼，可在语文教学中开辟一片新天地。

数学游戏法在低年级小学数学课堂中的应用

游戏法是低年级小学教学中的常用手段,不仅可以使得教学内容更易于学生接受,还能够有效的将学科知识培养成为学生的学习兴趣,进而做到“事半功倍”。分析数学教学方式的构建模式及其在小学数学课堂中的应用,希望为后续的教学提供必要参考。

小学数学开展合作学习教学模式初探

小学生正处于素质教育的初级阶段，在这一阶段中学生还不能很好地掌握住一些自主学习的方法和技巧，因此在小学数学学习的过程中不能很好地进行自主学习。

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

字母教学是教师教学的第一要务，也是学生学习英语迈出的第一步。英语教学的初期主要是让学生领悟发音、书写字母，且还要培育学生对英语学习的热情，当学生具有了学习的热情和完成初期的学习任务之后，才可以进行高等英语的学习。鉴于此，英语字母初级教学与后期学习是密切相关的，教师必须要重视其关联性，重视字母教学，给学生创造一个好的英语学习根基，引导学生始终保持学习英语的动力。

“双减”背景下小学语文课堂提质的实施策略

“减负提质”是“双减”政策背景下的重要理念和目标,在多年的教学实践中,大多数教师习惯于传统的教学理念和教学模式,“双减”政策的落地,让教师看到了教育发展的新形态,但同时也让很多教师在教学改革方面承担着巨大的压力。“双减”政策针对学生的课下作业以及课后辅导提出了“减量”的要求,这在很大程度上解放了学生的课下时间,而这也要求教师提升课堂效率和质量。本文针对小学语文教学,结合“双减”政策的内涵以及对教学的影响.

多媒体技术在小学作文教学中的作用

多媒体技术中生动的画面、鲜明的色彩和优美的声乐所营造的课堂氛围不仅能使学生轻松愉快地学习,而且能使学生在思想情感上受到美的熏陶。特别在作文教学中恰当地运用多媒体技术,更能解决作文教学中老师空洞说教、学生无法真正领悟的问题。

小学语文教学中吸引学生注意力的几种方法

场景一（办公室）“这道题我明明讲了，怎么还错了这么多？”老师皱着眉头，显得很无奈。“历’和‘厉’上课不是比较了吗？你怎么还分不清？”老师指着本子生气地质问道。

小学数学课堂如何实施分层教学模式

受传统教学模式的长久影响，教师在课堂当中往往会采用传统的教学模式，但这种传统的教学模式已经不适合于现代化的数学教学课堂。

如何培养小学数学低段学生计算能力

当前,由于新课程改革的推行,小学阶段的数学教学目标以及教学要求都发生了重大的改变,尤其是低段年级,这是因为新课程标准要求在小学数学教学的过程当中,需要重视的不仅仅有对小学生基础数学知识学习能力的培养,还必须要更加注意数学计算能力深深地影响着学生在学习过程当中的具体表现,特别是对于年龄比较小、心智成熟度比较低的低段年级的学生来说拥有稳定、较强的计算能力对他们的学习非常有帮助,但是在当前的小学数学课上实际培养低段学生的计算能力的时候仍然存在很多不足的地方,这直接导致低段学生在数学计算当中出现各种各样的问题,因此,当前非常有必要进一步强调培养低段学生计算能力的重要性,并深入去探究提高小学数学低段学生计算能力的有效措施。

小学英语任务型作业设计探析

作业是课程教学的必要部分。小学英语教学目的是培养学生的英语学习兴趣和英语语言的初步运用能力。新一轮的课程改革倡导任务型教学,以＂任务＂为核心,将教学目标整合到若干具体的活动任务当中,使学生在完成任务中学会和运用英语。

教育新观念下的小学语文家庭作业分析

家庭作业是督促学生课外学习的重要手段，曩学校教学的有效延伸，对于对于巩固和消化当天在校所学的知识具有重要作用。同时也有利于培养学生独立学习．自觉学习的良好习惯。教师对家庭作业的检查和总结，可以及时发现教学中的存在的问题，掌握教情，学情，促进教学方式的改善。现代教育理念下，从素质教育出发，家庭作业的部署必须从形式到内容精心设置，既要考虑到难易程度、也要考虑到完成作业所需要的时间，科学安排，才能最大限度调动完成家庭作业的积极性，发挥好家庭作业应有的效用。

小学数学课堂提问的有效策略

随着当下教育行业的飞速发展,在小学教育之中,逐渐开始更加重视学生的综合素质提高。在小学阶段之中,数学是重要的组成课程,学生的数学学习程度直接影响到他们未来的发展,因此必须要将小学数学教学放在重要的位置,从而保证学生能够获得足够的数学能力,为他们未来的发展打下坚实的基础。在当下的小学数学教学之中,尤其是高段课程的教学中,必须要采用提问等具有师生之间交流的方式来进行教学,从而能够帮助教师深入的了解学生的学习情况,进而制定出有针对性的教学计划,来帮助学生查漏补缺,提高他们的数学能力。除此之外,采用提问的教学方式,还能够激发出学生的学习积极性,提高他们对于学习数学知识的兴趣,提升他们的学习效率。本文就小学数学高段课程提问之中存在的问题进行了介绍,并且就相应的针对措施予以分析,旨在推动小学数学教学水平的提高,更好的帮助学生提高数学成绩。

多媒体技术与小学英语教学整合的研究

随着我国互联网技术的发展，多媒体技术的应用已经进入到各行各业中，当然教育行业也不例外。多媒体技术可以把原本抽象、不好表达的东西直观、形象地表示出来。教师已经认识到多媒体技术在课堂上的重要性，并且已经开始用多媒体技术辅助课堂教学。在小学英语课堂上，教师也要把多媒体技术与小学英语教学整合，让学生从小学开始就使用现代化的方式学好英语，提高英语水平，为以后的英语学习打下良好的基础。