宁都县农村音乐教育现状研究

国家教委主任朱开轩同志指出：“素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。”音乐教育作为一门基础学科，是素质教育不可剥离的重要组成部分。在培养学生的文化、思想、心理成长等起着重要的促进作用，特别是对提高学生的品德、审美及艺术素质有着其不可替代的作用。然而通过笔者多年对宁都县农村音乐教育的调查研究，现状令人担忧。

培养初中学生美术兴趣的探讨

初中美术课是九年义务教育的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。美术教育对于陶冶学生情操、启迪学生智慧、促进学生的全面发展具有重要作用。文章对如何培养初中生的美术兴趣进行了探讨。

论激发初中学生数学逻辑思维的有效方案

初中是学生的逻辑思维真正成熟的阶段,该阶段教师的教学对学生的学习有着重要的指导作用.数学是一门十分灵活的学科,其对学生的逻辑思维能力有着较大的要求.但是由于我国较多初中学校受传统应试教育的影响较大,虽然其在一定程度上提升了学生的学习成绩,却使得学生的数学逻辑思维的开发受到较大的限制.本文主要对我国初中学校的数学教学现状中的不足之处进行相关分析,找出有利于激发学生数学逻辑思维的有效方案.通过提出几点建议,供大家参考,希望对我国初中数学教学质量的提高起到一定的作用.

初中英语课堂教学创设情景的途径

在初中英语教学方法中,创设情景法是一种常见的教学方法。初中英语课堂中创设教学情境的途径主要有:创设直观情境、创设活动情景、创设问题情境、创设模拟情境和创设心理情景,本文从这几个方面做了简要阐述。

浅谈初中数学教学中归纳推理意识的渗透

初中数学教学过程是培养初中生探究意识的重要阶段.在初中数学教学的过程中,积极地向学生进行归纳意识的渗透,能够有效地培养学生的数学探究能力,使学生充分体会到发现规律的喜悦,从而极大地提高了初中学生进行数学学习与探究的积极性与主动性.基于归纳推理意识渗透在初中数学教学过程中的重大现实意义,笔者就我国初中数学教学中归纳推理意识的渗透问题展开讨论.文章首先论述了归纳推理意识的渗透在初中数学教学中的积极意义,继而分析了笔者在课堂教学中所使用的一个案例进行说明,最后提出了在初中数学教学中渗透归纳推理意识的课堂教学设计,以期能够对我国广大的初中数学教学工作者提供一些可借鉴之处.

情境教学法在初中历史教学中的应用

情境教学法的含义就是利用一个情境来进行教学,以达到让学生身临其境、更好地理解历史以及提高教学质量的一种新的教学方式。情境教学法的教学效果是非常可观的,因为这种教学方法既可以激发学生的学习热情和乐趣,又能较好地构建起历史框架和体系,让学生对自己所学的内容做到心中有数。在历史中应用情境教学法已经非常普遍,和传统的历史教学方法相比,这种方法无疑多了很多创新之处,也给教学方式的进步带来了发展机遇。

新课改 新常态 新教研——我县县域课改的变化与思考

基于《基础教育课程改革纲要（试行）》（正文简称《纲要》）的目标和要求,江西宁都县历史课堂教学更加倡导教师、学生二者角色的转变,教改成为新常态,教研必须适应这一新常态。

初中思想品德教学如何开展情感教育

开展情感教育有助于调动学生的学习热情,丰富他们的情感体验,满足他们的情感需求。在初中思想品德课堂中开展情感教学,教师要善于挖掘教材中的情感因素,创设能增强学生情感体验的教学情境,开展能拓展情感教育范围的实践活动。

变式法在初中数学教学中的应用

一、变式法教学对新概念教学的作用如今的学习中,概念一词在数学课中的比例很大,尤其初中的数学又往往是从新概念入手.所以能否正确理解新概念,是学生能否学习好数学的关键.概念教学有它特殊的地方,它不仅要求学生要记住其中的内容,还要明确与这个知识相关的内在的联系,并且要灵活地运用这些知识来解决一些实际的问题.概念往往是比较抽象的,从初中生的心理角度以及发展情况来看:他们对这种枯燥、乏味的东西,学习起来是非常没有兴趣的。

浅谈合作式学习在初中语文课堂中的运用

《中学语文课程标准》指出:"教师要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"因此,要想取得理想的教学效果,语文教师就要充分尊重学生的课堂主体地位,充分发挥小组合作学习优势,促进学生在内容表达、语篇理解、知识运用等能力的提高。

分层教学在初中数学中的合理运用

初中生是一个比较特殊的团体,他们从小学过渡到初中,在学习数学中的相关内容发生了比较大的变化,从以前的形象变成了现在的抽象,很多学生难以跟上教学进度,导致基础较差,成绩下降.分层教学的出现,使很多学生的数学学习得到改善.本文通过对分层教学在初中数学意义方面进行简要的分析,并提出几点合理运用的建议,希望能为初中数学教学做一点贡献.

初中英语小组合作式写作教学的策略探微

在初中英语教学中一直存在着＂中国式英语＂问题,不仅在口语表达上,同时也体现在写作这一模块中。这个因素促进我国的新课程教学改革要求初中英语加强写作训练和教学。写作是知识的输出,具有投入时间长、见效慢等特点。一线教师为提高教学效果,新的写作教学模式也就应运而生。本文从初中英语写作教学入手,从将学生科学分组、发挥学生主体地位、教师进行指导三个方面简要探讨了初中英语小组式合作教学的应用和策略。

作文素材的积累与整理

写作能力是语文素养的综合体现,也是人们适应社会生活的一项重要能力。学生学习写作是学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是纯粹应付考试。作文教学虽然不是为了培养作家,但是培养的学生应该要有一定的写作能力。作文教学效率低由来已久,原因是多方面的。现在的一些语文教师自己不会写作或很少写作,没有什么写作经验可谈,也不去研究如何提高作文教学效率。

如何培养初中生深入学习数学科目

初中数学科目,是小学数学科目的升华,是素质教育、新课标、新教程要求下数学教育的重要组成项目.新课标下的初中数学教学,要求教师对课程进行系统细致的讲解的同时,还要培养学生自我学习和数学实践能力,发挥学生的创造性思维,使学生能够深入初中数学科目知识体系当中,并通过这种深入学习的过程,全方位地掌握科目所含内容,拥有一套能够自我完善的先进学习方法理论.那么,如何培养学生这种深入学习的能力呢?这是一个值得研究和探索的实践性问题.

初中美术美育问题探讨

美育是培养个性、陶冶情操、健全人格的教育,如今美育已被明确地纳入了教学大纲中,这是我国社会主义教育思想和社会教育制度取得重大发展的标志。而美术课对学生的美育教育具有十分重要的作用,美术拥有了美育教育得天独厚的条件。它具有很强的发现美的直观性,包括自然美、社会美和艺术美。画中刻画出的完美形象、那些卓越的艺术技巧能引发欣赏者强烈的情感共鸣,达到很好的教育效果。但由于师资力量、教学器具的限制,大部分中学生对于美术课并不十分重视,这使得美术课的教育失去了它对中学生美育教育的良好效果,这是值得我们重视的一大问题。鉴于美术对于美育教育的重要性,我们要充分利用美术的优势,培养学生的审美能力,加强初中美术教育。

初中物理多媒体教学的应用

多媒体教学课件是用于辅助教学,人机交互功能很强的教学软件。物理是以观察和实验为基础的科学。尝试从多方面对多媒体课件与物理教学的整合进行初步的探讨。

道德教育必须解决的几个问题

一般认为,道德教育就是对受教育者进行道德知识、道德原则和道德规范的全面灌输和系统影响,从而使其能够自觉地按照一定的道德规范来约束和调节自己的行为.诚然,这种观点有其合理之处,受教育者先要"知",才能"行",但是,这种观点显然忽视了这样的一个问题,即把道德教育简单地等同于一般的理论知识传授,似乎道德意识、道德情感和道德信念的造就和养成仅仅靠背一些现成材料和条条框框就可以解决问题,就可以形成良好的道德品质,事实并非如此简单.

浅谈作文教学中的创新法

＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。＂（江泽民）中学语文新课标准的基本理念以及＂自主、合作、探究＂的学习方式中均提到了要＂培养学生勇于创新的精神＂。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要,也是学生个性发展的需要。

开卷考试下提高学生学习能力的探究——“过五关”学习法在思想品德课堂中的尝试和运用

近年来，江西思想品德中考实行开卷考试。开卷考试的试题特点是“情境搭台、观点唱戏、题在书外、理在书中”，以社会热点、焦点和学生的社会生活等材料信息立意命题，主要考查学生掌握基础知识的情况、运用学科所学知识对材料进行分析理解和解决问题的能力，培养学生正确的情感态度价值观。面对开卷考试的这些特点，我们在课堂教学中可以尝试运用“过五关”学习法，以提高学生思想品德课的学习能力。