浅谈数学教学中发散思维的培养

探讨教学中学生的发散思维的培养,提高学生分类讨论、灵活运用数学知识,综合分析问题、解决问题的能力.

我到底做错了什么?

今天心情有点郁闷，因为我觉得自己做错了什么，但我好像又什么都没做。自从前年，我的表弟开始学架子鼓之后，便从此一发不可收拾，有事没事就跑去音乐培养中心打架子鼓。我一直都很不以为然——一个好好的学生不认认真真读书，去打鼓有什么出息呢？然而他却真好像打出了点名堂，甚至开始跟着他的老师到那些新开张的餐馆前进行表演。

有益数学核心素养培养的一年级数学题

培养学生的数学核心素养、方法,通过对一年级数学中各类排队人数计算题的解答,将数学解题常用的分步、画图辅助解答思维培养融入其中。结果:小学一年级的学生养成了正确的数学思维,为学生数学核心素养的培养奠定坚实基础。

模拟门电路的制作及原理

模拟门电路的制作及原理张祖任（江西安义二中，３３０５００）电子技术是现代高科技的产物，与之相应的电子工业是当今社会中迅速崛起的新兴产业，电子产品已越来越多地进入人们的日常生活和工作的各个领域．所以让初中生在接受义务教育阶段了解和掌握一些最基本的电子科...

新课堂教学行为的“六个转变”

一．由重理论知识传输向重实践操作转变 新课堂改革要求我们教师注重以人为本．呼唤人的主体精神，虽然学生都会面临中考、高考等选拔人才的考试．但只是对学生强化理论知识解题技巧的训练。从长远来说，每个人都将面临走向社会．为今后生存而拼搏．所以我们的教学应让所有的学生学会动手解决问题、克服困难、勇于探索，成为社会上的有用之才。