对小学英语有效性阅读教学策略的思考

课堂阅读教学是阅读教学的主要环节,也是实现教学目标的主要手段。激发兴趣,树立信心 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,提高学生的阅读能力 阅读延伸生活,提供发展空间是有效性阅读教学策略。因此,教师必须合理运用教学方法,全面提高学生的阅读能力。

加强素质教育 校长应具备四种能力

江西省安义县龙津学校是全县唯一的一所九年一贯制义务教育学校,坐落在县城新城区向阳路旁,一期工程占地60亩,共投资4000余万元,设置80个教学班,可容纳4000名学生就读,目前已有1500名学生就读。学校按标准配齐了全省一流的学科实验室及师生图书室,装备了先进的校园网、多媒体报告厅、微机室等。

浅谈培养初中生良好的语文学习习惯

告诉学生具有哪些良好的语文学习习惯，学生知道语文学习中自己应具备哪些学习习惯，这是比较容易的事。要使学生养成良好的语文学习习惯，怎样才能使学生养成良好的语文学习习惯，就几点谈谈个人看法。

初中生学习数学困难的原因和转化策略

笔者所教生源大部分来自农村、留守儿童，城郊结合部，所以同农村初中的情况基本一样，学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点，尤其是在数学课上，学习有困难的学生占的比例更大。在教育教学工作中，许多教师往往有这样的感受：讲了好几遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。为此，我结合自己的教学实践，作了一些初步探索和研究：（1）变“要我学”为“我要学”（2）变枯燥为有趣（3）变“学会”为“会学”（4）变抽象为形象。

学生创新能力在中学数学教学中的培养

在传统数学教学中,存在以下问题:一是教师教学观念落后,没有认识到创新教育背景下学生的学习主体地位,也忽视了学生兴趣;二是教学手段单一,单纯的课堂讲解已不能满足提升学生综合能力的需求;三是教师忽视了学生间的合作与交流,导致学生思维受到束缚.为此,教师应积极探索如何在中学数学教学中提升学生的创新能力.一、转变教学观念在中学数学教学中,要想提升学生的创新能力,教师首先要转变自身的教学观念。