思维导图在初中英语写作教学中的应用

思维导图作为一种记忆的工具,如今开始越来越多的被教师所用,在各门学科中均发挥了独特的作用和优势。学习英语,需要学生记忆和分类的知识内容较多,思维导图的应用空间也更大。本文将介绍思维导图的概念及教学应用优势,提出几点利用思维导图展开初中英语写作教学的方法。

趣味实验在初中化学教学中的应用

在初中化学教学中,化学实验始终占据着较大的比重,新课改背景下培养学生的动手实践能力已经成为化学教师的重要教学任务。对于学生而言,初中正是化学课程学习的初级阶段,他们要想掌握化学基础知识和基本操作技能,很大程度上需要依赖于化学实验教学。因此,教师应当提高对化学实验的重视程度,不断提高教学的趣味性。本文将在分析趣味化学实验重要意义的基础上,就初中化学教学中趣味化学实验的应用方法进行探讨,以供相关教育工作者参考。

探究绿色理念在初中化学实验中的融入

随着我国经济的发展和社会的进步,绿色环保理念已经渗透在社会中各个角落。在此种背景下化学实验也需要进行一定改革,通绿色理念的深入不断提高化学实验质量。文章主要针对于此,并且提出一系列实验绿色化学实验的策略,希望学生在日后实践化学实验时,能够养成绿色环保的意识。

新课改背景下小学语文开展整本书阅读的研究

在小学语文的教学中,阅读教学是提高学生语文能力的核心因素,通过对学生进行有效的阅读教学,可以使学生的综合素养得到有效的提升,进而使我国优秀的传统文化得以传承。整本书阅读,需要读起来、读下去、读进去、读出来。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

完成知识教学任务,教学活动只能算完成了一半,促进学生核心素养发展才是我们最终的目标。在初中英语课程一轮接一轮 的改革下,教学活动发生了实质性的变化,促进学生知识、技能、学习品质发展成为了主要目标,也成为教学研究的新方向。本文将介绍 几点初中英语阅读教学中培养学生核心素养的有效策略。

第4讲 分式方程及其应用

"双减"要求教师做到"减负提质",教师只有提高课堂效率,打造有生命力的课堂,才能使学生真正减负,同时提高教学质量。中考复习课更应该注重对碎片化教学资源的整合,在单元整体视角下审视和设计复习教学,让学生在大脑中建立知识体系。教师要为学生核心素养的发展而教,将发展核心素养作为数学教学的本真追求,善于挖掘每个教学内容中蕴含的核心素养,引导学生经历数学素养提升的过程。

核心素养视角下的数学教学

数学学科核心素养是学生经过长时间学习数学以后形成的综合性能力,数学教师在教学过程中,应根据教材内容,结合学生的实际情况开展教学活动。培养学生数学学科核心素养,主要目的在于提升学生的数学学习兴趣及应用数学的能力,笔者将对核心素养视角下的数学教学策略进行分析。一、重视课堂导入环节在传统教学中,教师通常不重视课堂导入部分,于是学生在课程开始时难以集中注意力,枯燥、无味、生硬的教学方式极易打击学生的积极性,从而导致教学质量和效率难以提升。

小学英语比较语法教学初探

在小学英语教学中开展语法教学,一方面是为了对整个小学所学的英语语法进行系统的总结和复习,另一方面是为初中英语学习打下坚实的知识基础。然而,英语并不是我国学生的母语,为了提高学生英语语感和综合素养,教育工作者可以充分利用我国学生对母语的掌握,进行英汉两种语言语法知识的比较,增进学生对英语语法的掌握。一、小学英语语法教学的必要性比较语法教学是比较语法学中的一个重要组成部分,很多学者研究这种教学对学生的影响,主要观察对象都是一些英语专业的学生,或者是年龄较大、具有一定知识储备的人。

数学建模有法 数形结合有道

与新授课相比,复习课的教学设计对教师的挑战更大。这节课以学生活动为主体,以数形结合思想为课堂设计的主线,围绕学生学情展开教学活动,是一节比较成功的复习课。1特点分析1.1绘制思维导图,彰显自主学习复习课教学首先是"温故",然后才能上升到"知新"的高度。复习课对单元知识点的回顾"既要见树木又要见森林",这就要求教师不能只停留在知识点的简单重复和罗列上。

构建小学语文高效课堂的策略

高效课堂是教师永恒的追求，也是新课改的方向。如果在教学活动中能够用最少的时间收获最佳的教学效果，能够有效利用课堂的每一分钟，会让教师和学生都感到愉快，也会达到事半功倍的效果。

让心复位,让爱成长

每年开学之际一般是学生心理问题暴发的窗口期。2020年的新冠肺炎疫情导致了很多学校延期开学,这使得复学后的学生心理健康面临更多问题与挑战。本文归纳了在此期间学生可能遇到的一些心理问题,并探讨了其解决方案。