总想给你一片云——献给大山深处的教师们

总想给你一片云把云 彩揉成最美丽的棉花 制成棉袄 亲手披在你身上 为你送去一片片温暖 任凭风霜雨打 总想让温暖永远留在你的心上

晕轮效应对教师的启示

晕轮效应是普遍存在的一种心理现象，它是指一个人在对他人进行评价时，对他人的某种品质或特征有非常清晰鲜明的知觉。由于这一特征或品质从观察者的角度来看非常突出，从而掩盖了对这个人其他特征和品质的知觉。也就是说，这一突出的特征或品质起着一种类似晕轮的作用，使观察者看不到其他品质，而仅凭借一点信息就对人的整体面貌作出判断。

“渔”弄文言文

文言文阅读之于初中生，好比心底那难以攀越的珠穆朗玛峰，令人望而却步。因此，教师的指导阅读就显得尤为重要。教师的指导不只是帮学生疏通文句，更重要的是教给他们一些很实用的阅读技艺，正如“授之以鱼，不如授之以渔”!本文就如何阅读文言文，谈几点个人的看法，且当“渔”弄文言文吧。

用联想化解文言文阅读之难

学生初涉文言文，犹如步入泥泞之路，纵然有陶渊明的“好读书，不求甚解：每有会意，便欣然忘食”的学习精神，但因途中难免遇到拦路虎——文言实词而产生畏难情绪。面对这种难点，学生光有“明知山有虎，偏向虎山行”的胆量是不够的，还要掌握应对文言实词的阅读技巧，否则会影响到对文章整体意思的把握。笔者认为借助几种联想法，

春风十里 油菜花开

江南的三月是个多雨季节,安福也不例外。如果你走进洋溪镇的春天,可以领略雨中山水之净美,你会发现这里的万亩油菜花早已盛开。石山村便是洋溪万亩油菜花景的核心区域之一。走在石山村的田埂上,迎面袭来油菜花淡淡的幽香,让人心旷神怡。这里的油菜花地,有着整齐划一的风范。徜徉在这清净的花世界,我的心也被大地的颜色所染。