县级高中心理健康教育的困境与出路

高中生处于青春期,他们的情绪状态波动很大,容易出现环境适应问题和人际沟通难题。文章从现实调研出发分析了县级高中生的心理问题及县级高中的心理健康教育困境,根据实践提出相应对策:扎实做好心理健康教育常规工作是关键,注重心理师资队伍建设是保障,采用多方合作提升大众心理健康意识,开展具有县城地方特色的心育工作,为“健康中国”“平安中国”的创建作出有力贡献。

基于地方课程资源开发的语文综合性学习设计探索——以赣南客家地方文化资源为例

语文教科书综合性学习内容具有丰富性和开放性,在教学实践中,语文教师结合地方课程资源对教科书内容进行二次开发,设计符合学生所需求的教学内容。语文综合性学习的设计首先是确定的教学目标要彰显"语文"特质,其次是基于地方课程资源选择适宜的教学内容,再次是精心设计帮助学生开展综合性学习的支架,最后要设计指向教学目标的评价工具。

初中体育引入拓展训练的实践研究

初中生正处于身体素质与心理素质迅速发展的阶段。当前的初中体育课堂仅仅为学生提供了最常规的训练模式,比如短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球、标枪等最普通的训练种类,这些对于学生的身体素质发展有重要的意义,但是要想真正达到最大限度地提高学生身体素质的目的,还需要融入一些拓展训练,因为拓展训练更符合初中生的身体发展需要与心理素质发展需要。为此,将从初中体育教学中融入拓展训练的可行性入手,分析初中体育教学中融入拓展训练的实施策略,并就初中体育课中实施拓展训练应注意的问题进行论述,以供参考。

不落窠臼,妙“语”生花——浅谈初中数学课堂教学中的语言艺术

教学语言是师生双方进行沟通交流的各种表达符号，也是进行教育教学任务的重要手段。就数学而言，本身是一门逻辑性非常强的学科，学习公式定理时的枯燥感和乏味感使得学生普遍存在厌学情绪，更需要教师在教学过程中语言精练准确，幽默却又不失严谨，更要融入个人情感，运用科学化的教学语言取得“思维对话、高效课堂”的理想教学效果。

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由主动地选择学习目标、学习内容、学习方法,并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习方式.自主学习在各种学习方式中居于重要地位,它对于学生的主体性、自立性、自觉性、主动性、创新性的发展具有重要意义.新课标指出,在教学条件下,所有能有效地促进学生发展的学习,都一定是自主学习.因此,让学生成为教学的主体是教学改革的必然发展趋势,更重要的是培养学生的自主学习能力.在初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力呢?

初中物理创新教学浅析

随着社会的发展,社会对人才的要求发生了较大的变化.为了使学生在未来的社会中能够更好地生活和学习,教师应该通过多样化的教学模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性.因此,教师应该将素质教育逐渐渗透到初中物理教学中,提高物理教学质量,促进学生全面发展.

合理运用教学情境,让数学课堂动起来

初中生由于年龄比较小,在课堂学习过程中会出现精力不集中的问题,导致课堂效率下降.数学课堂是学生学习数学最重要的平台.如果学生的课堂学习效率不高,那么对于学生的数学水平有很大的影响.合理的情境教学是解决这一问题的主要办法,把学生的注意力集中到课堂中,学生的数学水平才能不断提高.一、利用故事的方式,吸引学生的注意力'兴趣是最好的老师'.一个人如果对于一件事有了兴趣,就会努力去学习.

多媒体与数学教学的整合

随着多媒体计算机的出现,网络技术运用和信息时代的来临,给教育带来了前所未有的变化.教育技术的更新,更新了教学手段,教学方法、教学模式正在发生变化,这势必引起教学内容、教育思想、教学理论的变革.所以我们也要鼓励学生运用计算机、计算器等工具进行探索和发现.

点击思维过程,培养学生思维的深刻性

教育教学,不只是让学生学习知识的相关结论,而是应该帮助学生构建知识的框架,让学生参与获取知识的过程.因此,教师除了要传授学生知识外,还要培养学生的思维能力,提高学生思维方式和思维空间的深刻性,引导学生学会透过现象看本质,探索事物之间的内在联系,促使学生自主思考问题,解决问题.

注重学生体验,让数学贴近生活

生活中的数学无处不在.作为数学教师,不应割裂数学与生活之间的联系,要让数学贴近生活,提高学生对于数学的认知,并充分理解学习数学并不是单纯地应对考试,更重要的是学以致用.那么,实施初中数学生活化教学具体有哪些措施呢?一、创设生活化教学情境,带给学生潜移默化的影响与其灌输学生数学知识将在生活中发挥多么重大的作用,不如在课堂上创设生活化的教学情境,使学生不知不觉置身其中,以此带给学生潜移默化的影响.

确定教学路线和方向,进行物理教学设计

2011版物理新课标出台后,在江西省井冈山举行了义务教育课程标准(2011版)《物理》培训者省级研修班.我有幸参加了这次的课程改革新课标新教材物理学科培训,至今让我记忆忧新,培训的指导思想是为了进一步提升教师的教学理念,转变教学方式,加强教师对新课标的理解,掌握新课标的教学目标要求,提高教师驾驭新课标的能力.这次的培训使我认识到,作为物理教师要适应新的教学模式,要加强对新课程标准的学习与钻研,这可在教学过程的各个方面得到体现.因此,物理教师应该在把握好新课程标准的前提下做好教学设计.

化学教学中渗透环保教育

环境保护问题越来越受到人们的关注,而环保意识也成为衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标准之一.中学是形成正确人生观、价值观的关键时期.在这一时期,培养学生的环保意识具有重要意义.下面结合自己的教学实践就在化学教学中渗透环保教育谈点体会.