论革命老区县级学校体育与社区体育的联动发展——以江西安远县为例

目前绝大多数革命老区都是经济欠发达地区,但在我国目前县级单位中占据着最大比例,因此对革命老区县级体育发展的相关研究具有重大意义。革命老区县级学校体育与社区体育联动发展,可以推进革命老区体育事业的快速发展。

案例教学法在高中思想政治课中的应用

高中思想政治课是对学生进行思想教育，培养学生树立正确世界观、价值观和人生观的主要渠道。但是由于思想政治课所传授的内容比较抽象、枯燥，如果仍按传统的教学方式，那么学生很容易会失去学习的兴趣，影响我们的教学效果。案例教学法，可以将抽象的概念、原理融入具体的生活情境中，培养学生的学习兴趣，从而使学生通过合作交流，提高分析问题解决问题的能力。

构建初中物理高效课堂

课堂是提高教学质量的主要阵地.在物理教学中,要减轻学生的学习负担,一定要构建高效课堂.那么,如何构建高效的物理课堂呢?笔者认为,应做到以下几点.一、激发学生的学习兴趣,提高课堂对学生的吸引力1.提高物理课堂教学的实效性,要从兴趣培养入手,使学生'乐学'、'想学'.物理是以实验为基础的学科,在物理教科书中有演示实验、学生分组实验,还有每章都安排的小实验.通过这些小实验,可以开发学生的智力,激发学生的学习兴趣.

高中化学教学中渗透绿色化学思想

近年来,因为工业污染、尾气排放、化学气体等因素的影响,造成生态环境越来越恶劣.环境污染与化学学科的关系密切,甚至可以说化学工业的快速发展导致了环境污染.在高中化学教学中,教师要将绿色环保内容与化学知识紧密联系,让学生树立绿色化学观念,提高学生的环保意识.下面就在高中化学教学中渗透绿色化学思想进行探讨.一、高中化学教学中渗透绿色化学思想的意义绿色化学理念是指,在化工生产活动中和化学反应阶段,尽可能少地使用有害化学物质。

图象法在解题中妙用

图象法是描述物理过程、物理规律和分析解决物理问题的重要工具和方法，具有形象、直观和简洁的特点．它对研究物理有其独特的优越性，本文就来谈谈图象法在高中物理中的一些规律及应用．

数学教学中提问技巧

提问技巧是指教师通过提出问题来检查和了解学生的理解程度,鼓励和引导学生深入思考问题,复习、巩固、运用所学知识的一种教学行为.提问是师生在课堂里互相交流的一种形式.对于学生来说,提问是一种学习策略;对教师来说,提问是一种教学技能.一、提问的功能1.获取信息,了解学生的观点和态度.在教学过程中,教师要及时了解学生学习知识的程度,可以用提问的方式来获得这些信息.教师通过提问,可以了解学生对教学活动的安排、家庭作业的布置、教学方法的使用等问题的意见和态度,这有利于教师及时调整教学的内容、进度、方式.

关于普通高中艺体生数学教学的畅想

艺体生的文化课基础普遍薄弱,特别是数学,更是广大艺体生的一大学习屏障.如何改变艺体生的数学学习状况,提高数学课堂教学的有效性,从而大面积地提高艺体生的数学学习能力呢?近来年,笔者一直把如何上好艺体生的数学课作为一个课题来研究,通过几年的实践,觉得有以下四个方面必须引起注意.

数学教学中激发学生的学习兴趣

学生只有对数学感兴趣,才会想学、爱学,才能学好数学,从而用好数学.因此在数学教学中,教师要激发学生的学习兴趣,帮助学生走出困惑,重树信心,变'厌学'为'乐学'.下面就数学教学中激发学生的学习兴趣谈点看法.一、创设情境,激发学生的学习兴趣在课堂教学中,教师要有意识地创设情境,提出一些与课本知识有关的富有启发性的问题,将学生引入情境之中,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.

突破艺体生数学“瓶颈”的体会

“基础薄弱,偏科、偏学”是我校高中艺体生最显著的特点. 课堂上,学生启而不发. 如何帮助学生突破数学“瓶颈”? 如何让学生不再畏惧高中数学?一、了解学生现状、学习心理和学习习惯1. 学生现状高中艺体班是一个特殊的群体,基础较差,受到的挫折相对其他学生来说更大,他们背负着双重高考压力: 文化成绩+ 艺术科成绩. 有的学生由初中时期的自信转变为自卑,对数学也没以前那么热衷了,成绩由此下降. 有的学生自制能力比较差,抵制不了诱惑,学习得过且过. 对于小学、初中的学困生,他们更是习以为常了,课堂上混日子,抄作业,课后从不看书,也看不懂.

学生数学学习的问题心理浅析

数学是自然科学最基础的学科,是中小学教育必不可少的基础学科,它对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能.数学对人的成长培养具有重要的作用,因此,教师应对学生学习数学的心理问题给予必要的研究.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、学生数学学习的问题心理主要类型1.依赖心理很多学生学习数学存在依赖心理。

在教学实践中对生本教育的理解与感悟

我校是县城的一所普通高中,一直走艺体特色道路,而如今在高考中对艺体特长生的文化分数要求逐年增高,原来单靠艺体特色的教学模式已经不再适用,所以最近两年我校开始尝试文化和艺体特色一起抓、齐头进.普通高中文化课程是我校学生的薄弱学科.生本教育就是针对学生基础较差而设计的一种教学模式.生本教育是以'一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生'为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育.