让生活充实作文——浅谈小学生语文如何习作

长期以来,由于应试教育的影响,小学作文存在着老师和学生都是谈"文"色变,学生对作文普遍不感兴趣的现象。只重形式不重内容,学生学会了说空话、套话、大话、假话,形成思维定势。从众心理,崇尚老师。

展开想象应立足文章主旨

近日教研活动中,听一位老师上五年级语文《傲霜篇》时,颇有感触。执教老师对文章分析讲授得比较完美,但对老师设计的几个拓展学生想象空间的问题,笔者却有不同看法。这几个问题:一是菊花傲霜是一种什么精神?二是假如菊花换成荷花将会怎样?三是如果菊花不傲霜斗雪,还可爱吗?

多媒体环境下德育课教学探讨

小学品德课程是课改中涌现的一门崭新的活动型综合课程。如何运用多媒体手段创设教学情境，培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童呢?对此我们进行了探讨。

浅谈语文教学的原汁原味

纵观现在语文课堂,俨然成了＂大杂烩＂,什么内容都可以往里塞,提高学生的思想认识、培养学生的道德情操、培养学生的审美情趣、提升学生的精神境界、培养学生的创新思维与求异思维、进行心理健康教育与环保教育等等,不一而足。

绿色的礼物

新年到了．小天使维维带着自己心爱的宠物——乖乖兔出去玩。她们快乐地坐在绿芽上，小天使维维看到人们在为祖国的新年献礼，她对乖乖兔说：“我们也送点礼物给祖国的新年吧，我们送什么礼物好呢？”乖乖兔看了看四周，高兴地说：“你看，这些绿芽就是我们前不久播种的植物种子，现在已经长得这么美丽了，

我爱我家

我有一个温暖的家。 我是一个爱看电视的小女孩。每天放学回来，我做完作业，开始看电视，时间过得真快，妈妈叫我吃晚饭，我常常没有听见，为这事没少挨妈妈的批评呢。