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浅谈彩拓版画融入初中美术教学之功效
被引量:
1
1
作者
袁怡亮
《美术教育研究》
2013年第4期139-139,共1页
美术教师应重视彩拓版画的传承,通过彩拓版画教学开发学生的潜能,培养其创新意识。
关键词
彩拓版画
兴趣
美育
创新
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职称材料
高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
2
作者
晏文星
《中学生英语》
2018年第32期90-90,共1页
前言 近年来,新课程改革不断深入,人们逐渐认识到,高中英语教学中阅读教学对培养学生批判性思维能力越来越重要。学生可以通过阅读掌握大量的词汇,自学能力和反思能力也有明显的提升。因此,加强阅读教学对提高批判性思维能力尤为重要...
前言 近年来,新课程改革不断深入,人们逐渐认识到,高中英语教学中阅读教学对培养学生批判性思维能力越来越重要。学生可以通过阅读掌握大量的词汇,自学能力和反思能力也有明显的提升。因此,加强阅读教学对提高批判性思维能力尤为重要。科学设计的阅读教学对高中生知识增长和能力培养等方面有重要作用,高中阶段的英语学习除了提高学生的语言水平外,还要重视培养学生理解问题、分析问题、解决问题的能力,让学生积极性和主动性得到培养,有利于更好的培养学生的综合语言素质。
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关键词
能力培养
思维能力
阅读教学
英语教学
中学生
高中生
批判性
新课程改革
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职称材料
也谈以人为本的写作教学模式--新课标下的高中作文教学探讨
3
作者
李柒根
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第7期82-83,共2页
作文教学必须改变过去陈旧的教学理念,树立以人为本的作文教学模式,在知识教育、审美教育、个性心理品质和创造性思雏能力等方面着眼于写作主体的塑造与培养,采用多维互动教学法,讲、练、评、品、历相结合,把对写作主体的教育有机...
作文教学必须改变过去陈旧的教学理念,树立以人为本的作文教学模式,在知识教育、审美教育、个性心理品质和创造性思雏能力等方面着眼于写作主体的塑造与培养,采用多维互动教学法,讲、练、评、品、历相结合,把对写作主体的教育有机地组织到各个环节中.从而提高学生的自身素质和写作水平。
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关键词
新课标
作文教学
以人为本
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职称材料
美丽的逆行
4
作者
温思瑜
《作文(初中年级)》
2016年第4期30-31,共2页
夜已经深了,清冽的月光像水一样倾泻下来。霓虹灯早已熄灭,路灯安静地和夜色融为一体,路两侧行道树的叶子发出飒飒的声音。凌晨时分,哥哥到家了,带着满身的疲惫。今年国庆节假期,哥哥总算提前回来了一次。
关键词
霓虹灯
行道树
国庆节
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职称材料
我很潇洒
5
作者
宋韬
王纪金(指导)
《作文(初中年级)》
2019年第4期11-12,共2页
新火试新茶,诗酒趁年华。我很潇洒,因流年过瘦,指缝太宽,不愿虚度青春。掬一捧盈盈月光,拥一缕落落余晖,盼在天黑之前,细数种种美好,抚满树灼灼桃花,拾一段萋萋芳华。城市如同钢铁森林,空气中布满尘埃.
关键词
蒲公英
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职称材料
用自己的眼光看世界
6
作者
熊颖俊
《新读写》
2005年第5期64-64,共1页
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”是的,生活是一面多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点与自己不同,坚信你自己的眼睛。因为你用敏锐的视角去凝视这个世界,用善感的心灵去体味这多彩的...
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”是的,生活是一面多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点与自己不同,坚信你自己的眼睛。因为你用敏锐的视角去凝视这个世界,用善感的心灵去体味这多彩的人生。
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关键词
中学
语文
学生作文
作文片断
原文传递
题名
浅谈彩拓版画融入初中美术教学之功效
被引量:
1
1
作者
袁怡亮
机构
江西宜春二中
出处
《美术教育研究》
2013年第4期139-139,共1页
文摘
美术教师应重视彩拓版画的传承,通过彩拓版画教学开发学生的潜能,培养其创新意识。
关键词
彩拓版画
兴趣
美育
创新
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
2
作者
晏文星
机构
江西
省
宜春
上高
二
中
出处
《中学生英语》
2018年第32期90-90,共1页
文摘
前言 近年来,新课程改革不断深入,人们逐渐认识到,高中英语教学中阅读教学对培养学生批判性思维能力越来越重要。学生可以通过阅读掌握大量的词汇,自学能力和反思能力也有明显的提升。因此,加强阅读教学对提高批判性思维能力尤为重要。科学设计的阅读教学对高中生知识增长和能力培养等方面有重要作用,高中阶段的英语学习除了提高学生的语言水平外,还要重视培养学生理解问题、分析问题、解决问题的能力,让学生积极性和主动性得到培养,有利于更好的培养学生的综合语言素质。
关键词
能力培养
思维能力
阅读教学
英语教学
中学生
高中生
批判性
新课程改革
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
也谈以人为本的写作教学模式--新课标下的高中作文教学探讨
3
作者
李柒根
机构
江西
省
宜春
上高
二
中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010年第7期82-83,共2页
文摘
作文教学必须改变过去陈旧的教学理念,树立以人为本的作文教学模式,在知识教育、审美教育、个性心理品质和创造性思雏能力等方面着眼于写作主体的塑造与培养,采用多维互动教学法,讲、练、评、品、历相结合,把对写作主体的教育有机地组织到各个环节中.从而提高学生的自身素质和写作水平。
关键词
新课标
作文教学
以人为本
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美丽的逆行
4
作者
温思瑜
机构
江西
宜春
奉新
二
中
出处
《作文(初中年级)》
2016年第4期30-31,共2页
文摘
夜已经深了,清冽的月光像水一样倾泻下来。霓虹灯早已熄灭,路灯安静地和夜色融为一体,路两侧行道树的叶子发出飒飒的声音。凌晨时分,哥哥到家了,带着满身的疲惫。今年国庆节假期,哥哥总算提前回来了一次。
关键词
霓虹灯
行道树
国庆节
分类号
TM923.32 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
我很潇洒
5
作者
宋韬
王纪金(指导)
机构
江西
宜春
奉新
二
中
不详
出处
《作文(初中年级)》
2019年第4期11-12,共2页
文摘
新火试新茶,诗酒趁年华。我很潇洒,因流年过瘦,指缝太宽,不愿虚度青春。掬一捧盈盈月光,拥一缕落落余晖,盼在天黑之前,细数种种美好,抚满树灼灼桃花,拾一段萋萋芳华。城市如同钢铁森林,空气中布满尘埃.
关键词
蒲公英
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
用自己的眼光看世界
6
作者
熊颖俊
机构
江西
省
宜春
宜丰
二
中
出处
《新读写》
2005年第5期64-64,共1页
文摘
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”是的,生活是一面多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人。不必介意别人的观点与自己不同,坚信你自己的眼睛。因为你用敏锐的视角去凝视这个世界,用善感的心灵去体味这多彩的人生。
关键词
中学
语文
学生作文
作文片断
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈彩拓版画融入初中美术教学之功效
袁怡亮
《美术教育研究》
2013
1
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职称材料
2
高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养
晏文星
《中学生英语》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
也谈以人为本的写作教学模式--新课标下的高中作文教学探讨
李柒根
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
美丽的逆行
温思瑜
《作文(初中年级)》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
我很潇洒
宋韬
王纪金(指导)
《作文(初中年级)》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
用自己的眼光看世界
熊颖俊
《新读写》
2005
0
原文传递
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0
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