基于如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

当前,素质教育的发展对教师整合式教学提出了更高的要求,所谓整合式教学主要是指语文教师将关联性较大的内容进行整合,达到融合教学的目的。阅读教学与写作教学融合是小学阶段语文教学中最为重要的一种整合式教学方式,阅读教学内容与写作教学内容之间存在一定的联系。作为小学语文教师,必须要明白以上两种教学内容是密不可分的,可以通过整合式教学实现二者的有机统一,最终促进小学生写作及阅读能力的提升。

如何做阳光下的新型班主任

班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量。影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢？我觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和体会。

对小学语文高年级课前预习的思考

小学语文是一门人文性较强的课程,需要学生有较强的理解能力与自学能力。目前,就小学语文高年级课前预习现状来看,总是存在一些不尽如人意之处,需要教师根据学生的预习实情,加强对整个课前预习环节的思考,设计出符合高年级学生课前预习的方案,满足学生的预习需求,有效提高小学高年级课前预习的效果。本文从三个方面对小学语文高年级课前预习进行了思考。

浅探提高小学数学教学效率的有效措施

对小学教育而言,数学是一门极其重要的学科,小学数学教师要注重对学生学习兴趣的培养,通过革新自己的教学观念,更新教学方式,深入钻研教材,采取寓教于乐的方式不断优化小学数学课堂教学过程,提高课堂教学效率。