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加强教师管理 促进教育发展
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作者
吴小平
《教育学术月刊》
1999年第4期50-51,共2页
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样,一个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神...
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样,一个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同,教书育人的效果大不一样。...
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关键词
教师聘任制
促进教育
加强教师
乡村学校
师范院校改革
创新精神
培养创新人才
“三字一话一机”
改革创新
山区学校
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职称材料
搞好网点调整 提高办学效益
2
作者
吴小平
吴允明
李维生
《教育学术月刊》
1998年第5期47-48,共2页
随着计划生育政策的实施,农村人口数量和结构发生了显著的变化,学校网点布局出现一些新矛盾,新情况,新问题。突出表现在:1.忽视各乡镇人口数量,经济水平,地理条件,区域大小的差异,一律按行政区域布设校点,造成教育资源配置...
随着计划生育政策的实施,农村人口数量和结构发生了显著的变化,学校网点布局出现一些新矛盾,新情况,新问题。突出表现在:1.忽视各乡镇人口数量,经济水平,地理条件,区域大小的差异,一律按行政区域布设校点,造成教育资源配置不合理,一方面闲置浪费,一方面严重...
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关键词
办学效益
网点调整
教育资源配置
中心小学
教学质量
网点布局
学校
规模效益
办学积极性
人口数量
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职称材料
化学教学中培养创造性思维能力的一些方法
3
作者
邹玄忠
《江西教育学院学报》
1998年第6期44-45,共2页
创造性思想是人类心理活动的高级过程,这个过程不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,并且能指引人们不断去探求新知识,解决新问题,从而产生前所未有的思维成果。
关键词
化学教学
创造性思维能力
教学实践
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职称材料
题名
加强教师管理 促进教育发展
被引量:
1
1
作者
吴小平
机构
江西
省
宜黄县
教委
出处
《教育学术月刊》
1999年第4期50-51,共2页
文摘
“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。教师是教育改革和发展最重要的资源,是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。一个好校长可以带出一所好学校。同样,一个好教师可以带出一批好学生。教师的工作积极性、主动性和精神境界不同,教书育人的效果大不一样。...
关键词
教师聘任制
促进教育
加强教师
乡村学校
师范院校改革
创新精神
培养创新人才
“三字一话一机”
改革创新
山区学校
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
搞好网点调整 提高办学效益
2
作者
吴小平
吴允明
李维生
机构
江西宜黄县教委
出处
《教育学术月刊》
1998年第5期47-48,共2页
文摘
随着计划生育政策的实施,农村人口数量和结构发生了显著的变化,学校网点布局出现一些新矛盾,新情况,新问题。突出表现在:1.忽视各乡镇人口数量,经济水平,地理条件,区域大小的差异,一律按行政区域布设校点,造成教育资源配置不合理,一方面闲置浪费,一方面严重...
关键词
办学效益
网点调整
教育资源配置
中心小学
教学质量
网点布局
学校
规模效益
办学积极性
人口数量
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
化学教学中培养创造性思维能力的一些方法
3
作者
邹玄忠
机构
江西宜黄县教委
出处
《江西教育学院学报》
1998年第6期44-45,共2页
文摘
创造性思想是人类心理活动的高级过程,这个过程不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,并且能指引人们不断去探求新知识,解决新问题,从而产生前所未有的思维成果。
关键词
化学教学
创造性思维能力
教学实践
分类号
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
加强教师管理 促进教育发展
吴小平
《教育学术月刊》
1999
1
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职称材料
2
搞好网点调整 提高办学效益
吴小平
吴允明
李维生
《教育学术月刊》
1998
0
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职称材料
3
化学教学中培养创造性思维能力的一些方法
邹玄忠
《江西教育学院学报》
1998
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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